« Chaque année, 160 000 jeunes, en grande majorité issus de familles défavorisées, sortent du système éducatif sans diplôme. Les auteurs de cette déclaration attendent de l’Ecole qu’elle n’aggrave pas les inégalités mais trouvent les moyens de les contrebalancer. L’une des voies pour y parvenir est la mise en place d’un socle commun de connaissances et de compétences, base sur laquelle pourra se construire une formation tout au long de la vie réussie… Le projet qui sera examiné à partir de mardi à l’Assemblée nationale n’est pas à la hauteur de l’ambition d’une école de la réussite pour tous. Il doit, pour les signataires, être profondément amendé ». Dix organisations, ATD Quart Monde, la Fnars, la Ligue de l’enseignement, la Fcpe, la CSF, la Cnafal, la Joc, le MRJC, la Confédération étudiante et la Cfdt appellent les députés à amender largement le texte du projet de loi Fillon. Ils demandent « de réels moyens » pour les Zep, des pratiques pédagogiques renouvelées, le développement de nouvelles capacités : « le travail en équipe, la gestion du temps, la créativité », soit quelque chose qui ressemble aux TPE.
Communiqué
