« L’éducation, c’est plus que l’apprentissage. Dans de nombreux pays, c’est une véritable bouée de sauvetage, en particulier pour les filles. Une fille non scolarisée courra plus le risque de devenir la proie du VIH/Sida et aura plus de mal à garder sa famille en bonne santé, par exemple ». Carol Bellamy, directrice générale de l’Unicef rend compte du dernier rapport d’étape sur l’objectif d’Education pour tous fixé par l’ONU. Selon les chiffres de l’Unicef, le nombre d’enfants non scolarisés se situe à hauteur de 100 millions, soit 15 millions de moins qu’en 2001. Une progression record qui ne doit pas cacher les disparités entre les genres et les régions. La plupart des pays du Moyen Orient, de l’Afrique du nord, d’Asie de l’est et d’Amérique latine devraient parvenir à l’éducation primaire universelle d’ici 2015. Mais la majorité des pays d’Afrique subsaharienne et de nombreux pays d’Asie du sud en seront loin. D’autre part, sur 180 pays, 125 atteindront la parité en 2005. Ce ne sera pas le cas des pays du Moyen-Orient, d’Afrique du nord, d’Asie du sud et d’Afrique de l’ouest et centrale. Parmi les pays les plus éloignés de la parité, l’Unicef mentionne le Yémen, le Niger, le Tchad, le Burkina Faso, le Mali, la Côte d’Ivoire, la Guinée Bissau, le Bénin, la Guinée et le Pakistan. Pour l’Unicef, la pauvreté, le faible niveau d’instruction de la mère, la présence du Sida et de la guerre sont les principaux obstacles à l’égalité devant l’éducation. C’est pourquoi l’Unicef demande davantage d’efforts des pays développés. Il faudrait 5,6 milliards de dollars par an pour parvenir à l’éducation primaire universelle. L’objectif est « réaliste » pour Mme Bellamy.
Rapport UNICEF
