« L’effet maître dépasse celui des structures ». Le rapport de l’Inspection générale sur la mise en oeuvre du Plan de prévention de l’illettrisme au C.P. conclut ainsi « qu’il ne suffit pas de multiplier les moyens d’enseignement pour que les difficultés soient évitées ou surmontées ». En 2003-2004, 3500 cours préparatoires ont bénéficié d’aménagements particuliers : 3.000 classes ont joui de l’apport de maîtres supplémentaires ou d’assistants d’éducation, les autres ont vu leur effectif réduit. Les résultats sont décevants : » s’agissant des élèves, les effets du dédoublement ou du renforcement restent indécelables en termes d’apprentissage ». Pour l’Inspection, » au moment de l’enquête, les équipes n’avaient pas encore su tirer réellement parti de l’effectif réduit ou de la présence d’une second adulte dans la classe… la prise en compte de la diversité des élèves n’est pas sensiblement améliorée ». Pourtant l’Inspection demande de ne pas interrompre l’opération et de l’utiliser comme un laboratoire.
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Rappel : le débat sur les petits effectifs
