« Quand je compare nos lycées avec ce que je vois quand je voyage à l’étranger, je suis terrifié pour nos futurs emplois ». Ces propos de Bill Gates, rapportés par Education Week, illustrent un sentiment d’échec du système éducatif particulièrement pour enseigner les maths et les sciences. Pour un député républicain, « les emplois du futur demanderont des bases en maths et en sciences. Si on ne peut pas les enseigner à nos enfants, ils n’auront pas de bons emplois ». Ce cri on l’entend depuis plusieurs mois, à l’initiative d’un groupement d’entreprises qui s’inquiètent du faible nombre d’étudiants en sciences. Tout cela semble confirmé par la publication de l’enquête internationale PISA qui place les Etats-Unis en dessous de la moyenne de l’OCDE pour les résultats en maths. Et bien sûr, pour certains, les enseignants en sont la cause : les professeurs américains ne laisseraient pas assez de temps aux jeunes pour réfléchir aux problèmes. Mais le lien est-il aussi étroit entre le niveau scientifique et le développement économique ? Il y a quelques semaines Anthony P. Carnevale apportait une réponse à cette question : « Si nous sommes idiots, pourquoi sommes-nous si riches ? ».
Article Education Week
Rappel : Le Café 59
Rappel : Le Café 60
