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« On entend par ségrégation ethnique scolaire une concentration très forte d’élèves immigrés ou issus de l’immigration dans certains établissements. Et l’on appelle ça aussi ségrégation parce que cette concentration très forte d’élèves issus de l’immigration produit des effets négatifs sur leur scolarité et sur leur identité personnelle… Cela signifie que, dans ces établissements, les élèves se sentent rejetés parce qu’ils voient bien qu’ils sont dans des établissements fuis par d’autres élèves, et donc ils se sentent en marge de la société française. Et puis, scolairement, nous avons pu montrer dans l’ouvrage que la progression scolaire de ces élèves était plus faible qu’ailleurs. En d’autres termes, on apprend moins dans ces établissements, et c’est en ce sens que l’on parle de ghettos scolaires, ou encore de ségrégation scolaire ». L’ouvrage de Georges Felouzis, Françoise Liot, Joëlle Perroton, publié au Seuil, interroge l’Ecole. G. Felouzis participait vendredi 7 octobre à un chat sur le site du Monde. Il y expose sa thèse. Le Café l’avait interrogé sur les ghettos scolaires en avril 2004. Nous vous invitons à relire son article.
Le chat du Monde
Rappel : article de G. Felouzis dans Le Café
Présentation de l’ouvrage
