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» L’argent aide à avoir du meilleur matériel, des enseignants supplémentaires… Mais ce qui manque particulièrement aux enseignants c’est du temps de travail en commun hors enseignement. Il est très difficile de demander de travailler en équipe sérieusement, si l’institution n’offre pas un temps spécifique prévu à cet effet ». Dans Fenêtres sur cours n°278, Etiennette Vellas (Université de Genève) intervient au coeur d’un dossier sur le fonctionnement de l’école.
Pour que l’Ecole fonctionne bien il faut du temps mais aussi changer le modèle d’Ecole. E. Vellas invite à s’inspirer du modèle finlandais. » La Finlande travaille dans un climat tout à fait serein. Confiance des enseignants dans les élèves, des élèves dans les enseignants, des parents envers les enseignants et surtout confiance de la société vis à vis de son école. Chez nous, les enseignants souffrent trop souvent d’un manque de confiance, de reconnaissance. Parce qu’ils sont soumis à cette injonction paradoxale de l’institution : formez et sélectionnez. Elle fait naître la méfiance puisque devoir sélectionner c’est s’enlever toutes les chances de faire réussir tous les élèves ».
Fenêtres sur cours 278
