“Encore ! Qui peut en conscience affirmer qu’il ne l’a jamais entendu ce fameux adverbe quand est abordée, dans l’espace public, la question de la destruction des juifs pendant la Seconde Guerre mondiale. Le phénomène, semble-t-il nouveau, c’est qu’il peut-être proféré du fond d’une classe. Est-ce vraiment nouveau ? Pas si sûr. Une étude approfondie est sans doute nécessaire sur ce point. Par contre ce qui l’est incontestablement, c’est que désormais le phénomène semble avoir pris suffisamment d’ampleur pour susciter des inquiétudes, des ouvrages voire des rapports”. Dans l’éditorial du Beffroi, la revue de l’académie de Lille, Gérald Attali, IPR, invite les enseignants à faire face à cet adverbe. “C’est un enseignement sensible et il le restera… Faut-il y renoncer ? Bien au contraire, c’est en continuant d’affronter un éventuel « encore ! » que le professeur d’histoire est à même de faire partager à une classe ce qu’il y a de commun à tous dans le destin de cette fraction de l’humanité que l’on a voulu rayer entièrement de la surface de la terre et de… l’histoire”. Le Beffroi propose un glossaire et des ressources pédagogiques pour cet enseignement.
http://www4.ac-lille.fr/~heg/article.php3?id_article=154
http://www4.ac-lille.fr/~heg/article.php3?id_article=146
