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« Le développement actuel d’environnements audio-synchrones pose un nouveau défi, non seulement aux concepteurs et aux tuteurs de formations en langues à distance, mais encore aux chercheurs en analyse du discours. Il devient en effet indispensable de comprendre comment s’organise la communication à finalité pédagogique dans ce type d’environnement ». Thierry Chanier et Anna Vetter montrent, dans le nouveau numéro d’Alsic, les problèmes et les effets de l’utilisation d’une plate-forme audio-synchrone pour l’apprentissage des langues.
A voir également dans le même numéro, un article de Patrick Durel sur l’assistant grammatical Antidote.
Alsic