Mercredi 4 avril, la manifestation « Intertice, carrefour des usages pédagogiques en Ile de France », organisée par les trois académies franciliennes et le conseil régional, accueillait à Paris, pour sa troisième édition, quelques deux mille cinq cents inscrits au centre des congrès et au carrefour numérique de la Cité des sciences et de l’industrie.
Comme l’an dernier, les tableaux interactifs étaient partout, aussi bien sur les stands des constructeurs que sur les espaces d’accueil disciplinaires ou de démonstrations d’activités pédagogiques. Pour la première fois, la sous-direction aux TICE du ministère de l’éducation nationale était formellement présente, sur un stand décrivant l’ensemble de ses travaux (opération PrimTice, soutien au B2i, clés USB pour néotitulaires, soutien aux espaces numériques de travail, ENT, …). Le premier degré se trouvait très visiblement représenté, avec, entre autres, en continu une classe de CP de l’école Willy Brandt d’Elancourt sur tableau interactif, des élèves de l’école Pascal de Poissy avec utilisation d’un dispositif « classe nomade » de 12 portables Apple et une présentation de travaux réalisés dans le 94, utilisant notamment podcasts et blogs.
Place était faite aux espaces associatifs ou communautaires et aux côtés des « anciens » déjà bien installés (Sesamath, Wikipedia, logiciels libres), on pouvait en découvrir de nouveaux tels Projetice, association d’enseignants « qui cherche à promouvoir les utilisations pédagogiques des TIC ». Les constructeurs mettaient volontiers en avant les actions de partenariat, par exemple que ce soit avec l’éducation nationale pour Intel et le projet Pairform@nce de formation continue des enseignants, avec les collectivités pour l’accompagnement à la scolarité ou même entre eux dans le cadre du Manifeste pour la réussite à l’école destiné à « sensibiliser les élus sur l’urgence d’engager des politiques conséquentes en matière d’utilisation des TIC à l’école primaire » signé récemment par Promethean, Nec, Maxicours, Cisco, Nextiraone, Intel et Toshiba.
Comme les années passées, chaque Académie avait organisé une grande conférence thématique dont les titres confirment le goût prononcé de nos institutions pour les acronymes (ce goût est-il l’une des composantes de l’identité nationale ?) : 
– les TNI (tableaux numériques interactifs) pour l’Académie de Versailles où l’on présentait les points de vue convergents des constructeurs, des financeurs (collectivités territoriales) et d’usagers, enseignants du primaire et du secondaire ;
– les ENT (environnements numériques de travail) pour l’Académie de Créteil où se côtoyaient les témoignages des responsables du ministère, de la Caisse des Dépôts, du Rectorat, de la Région, d’un chef d’établissement et des enseignants participant à l’expérimentation du projet ENCORE dont la Région envisage la généralisation à partir de la rentrée 2008 ;
– le B2I (Brevet Informatique et Internet) pour l’Académie de Paris qui bénéficie à présent d’une expérience suffisamment étoffée pour que puissent être analysés en détail les conditions de sa mise en œuvre et les obstacles auxquels elle se trouve confrontée ; des enseignants et des inspecteurs du secondaire et du primaire ont apporté leur témoignage, notamment en explicitant les relations entre B2I et socle commun de connaissances et de compétences (S3C ?…).
De nombreux ateliers présentaient des pratiques en développement, utilisation des blogs, des animations en ligne, découverte des fils RSS, des portails personnalisés, du podcasting, pratiques parfois reprises avec une problématique particulière dans les stands disciplinaires qui par ailleurs donnaient des exemples très variés d’utilisation des TIC en classe.
Cependant, cette manifestation très bien organisée et qui aborde de manière complète la question des équipements et des usages TICE, peine à trouver un public autre que celui des experts et des personnes ressource. Les enseignants franciliens ont-ils décidé qu’ils savaient tout sur les TICE ou bien, au contraire, que les TICE ne sont pas pour eux ? Le prochain dossier du Café pédagogique Francilien, consacré à cette manifestation et aux utilisations des équipements TIC en classe, tentera de donner des éléments de réponse à cette question.
Intertice Le Café pédagogique francilien
