Par François Jarraud
Cette année des changements ont lieu en première pour ces épreuves.
Des épreuves communes à tous les bacs généraux : français et TPE.
Français : l’oral
Durée : 20 minutes
Préparation : 30 minutes
Coefficients :
– 2 en série L
– 2 en séries ES et S
– 2 en séries technologiques (hors STAV)
– 1 en séries « hôtellerie » et « techniques de la musique et de la danse »
L’examen oral a pour but d’évaluer la capacité du candidat à mobiliser ses connaissances. Il doit lui permettre de manifester ses compétences de lecture, d’exprimer une sensibilité et une culture personnelles et de manifester sa maîtrise de l’expression orale ainsi que son aptitude à dialoguer avec l’examinateur.
L’examen oral se déroule en deux parties de chacune 10 minutes qui s’enchaînent et sont précédées d’un temps de préparation de 30 minutes. Chacune de ces deux parties est évaluée sur 10 points. Dans la première partie de l’épreuve, le candidat rend compte de la lecture, partielle ou exhaustive selon le choix de l’examinateur, qu’il fait d’un texte choisi par celui-ci dans le descriptif des lectures et activités. Cette lecture est orientée par une question initiale à laquelle il doit répondre en partant de l’observation précise du texte, en menant une analyse simple et en opérant des choix afin de construire une démonstration. On n’attend donc de lui ni une étude exhaustive du texte ni la simple récitation d’une étude faite en classe.
La seconde partie de l’épreuve est un entretien, pendant lequel l’examinateur s’attache à conduire un dialogue permanent avec le candidat
Les documents nécessaires
L’examinateur reçoit à l’avance les descriptifs des lectures et activités des candidats qu’il aura à évaluer.
Les photocopies des textes étudiés en lecture analytique ne figurant pas dans les manuels sont jointes aux descriptifs.
Pour l’épreuve, le candidat apporte :
– son exemplaire du descriptif des lectures et activités ;
– deux exemplaires du manuel en usage dans sa classe ;
– un jeu de photocopies des textes ne figurant pas dans le manuel, identique à celui qui a été adressé à l’examinateur ;
– deux exemplaires des œuvres intégrales étudiées.
Le jour de l’épreuve, l’examinateur apporte les descriptifs des lectures et activités qu’il a reçus ainsi que les textes photocopiés joints.
Les fiches d’évaluation individuelles des candidats ainsi que les bordereaux de notation sont remis aux examinateurs avant l’épreuve.
Tous les candidats scolaires présentent un « descriptif des lectures et activités ». En cas d’absence du descriptif, l’examinateur le mentionne au procès-verbal et procède tout de même à l’interrogation à partir d’un texte de son choix et après discussion avec le candidat sur le travail accompli et les lectures faites dans l’année.
Pour plus d’information voir la rubrique « Français » de ce guide.
Le texte officiel
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_off[…]
L’épreuve de TPE
La notation prend en compte pour chacun des élèves du groupe :
1 – L’évaluation du travail effectué, pour 8 points sur 20. La note, assortie d’appréciations détaillées, est attribuée à chaque élève par les professeurs qui ont suivi les travaux personnels encadrés du groupe d’élèves concerné ; elle correspond à l’évaluation de la démarche personnelle de l’élève et son investissement.
Ces éléments sont portés sur la fiche individuelle de notation du candidat (annexe 2).
2 – Une épreuve orale, pour 12 points sur 20. La note résulte de l’évaluation, par au moins deux professeurs autres que ceux ayant suivi les travaux personnels encadrés des élèves, de la présentation du travail et de la production réalisés. Cette évaluation prend en compte :
– pour 6 points, la production finale proprement dite du travail personnel encadré et une note synthétique, de deux pages maximum, rédigée par chaque élève qui sert à individualiser l’appréciation ;
– pour 6 points, une soutenance orale, d’une durée modulable selon la taille du groupe sur la base de 10 minutes par élève, qui se décompose en deux temps d’égale durée :
. un premier temps au cours duquel le groupe d’élèves (ou l’élève) présente le travail réalisé ;
. un temps d’entretien au cours duquel chaque élève est interrogé sur sa contribution personnelle.
Les appréciations et les propositions de note sont portées sur la fiche individuelle de notation
Pour voir la grille d’évaluation
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/41/MENE0502330N.htm
L et ES : Epreuve anticipée de sciences
Epreuve écrite d’une heure et trente minutes.
L’épreuve comprend trois parties. Deux parties ne peuvent pas concerner le même thème.
Partie 1 commentaire rédigé portant sur l’un des deux thèmes communs aux sciences de la vie et de la Terre et aux sciences physiques et chimiques : « Représentation visuelle » ou « Nourrir l’humanité » appuyé par des documents. Cette partie est notée sur 8 points.
Partie 2 et 3 : questionnaire pouvant prendre la forme d’un QCM ou pouvant s’appuyer sur des documents.
La partie 2 porte sur l’un des deux thèmes suivants :
– Le thème spécifique aux sciences physiques et chimiques, « Le défi énergétique ».
– Le thème commun aux sciences de la vie et de la Terre et aux sciences physiques et chimiques qui n’a pas fait l’objet de la question de la première partie.
L’évaluation porte sur les acquis de sciences physiques et chimiques. Cette partie est notée sur 6 points.
Partie 3 portant sur l’un des deux thèmes suivants :
– Le thème spécifique des sciences de la vie et de la Terre, « Féminin/masculin ».
– Le thème commun aux sciences de la vie et de la Terre et aux sciences physiques et chimiques qui n’a pas fait l’objet de la question des deux précédentes parties.
L’évaluation porte sur les acquis des sciences de la vie et de la Terre. Cette partie est notée sur 6 points.
Oral de contrôle de 15 minutes. L’examinateur propose deux sujets, le candidat en choisit un. Chaque sujet comporte une question. Celle-ci s’appuie sur l’exploitation d’un ou plusieurs documents de nature variée (documents d’actualité issus des médias et/ou de publications scientifiques, textes historiques, images, enregistrements, résultats expérimentaux, etc.) présenté(s) au candidat après qu’il a choisi le sujet.
Pour plus d’information, voir les rubriques « SVT » et « Physique-chimie » dans ce guide.
S : Epreuve anticipée d’histoire-géographie.
Epreuve écrite de 4 heures coefficientée 3.
L’épreuve comprend deux parties.
– Dans la première partie, le candidat rédige une composition en réponse à un sujet d’histoire ou de géographie.
– La deuxième partie se compose de deux exercices, l’un en histoire, l’autre en géographie :
. en histoire : analyse d’un ou de deux document(s)
. en géographie : il s’agit soit de l’analyse d’un ou de deux document(s), soit d’une production graphique (réalisation d’un croquis ou d’un schéma d’organisation spatiale d’un territoire).
Le détail de l’épreuve est donné dans la rubrique « histoire-géographie » de ce guide.
Le texte officiel :
http://www.education.gouv.fr/cid54851/mene1033347n.html
Dispositif transitoire pour 2012
Compte tenu du changement du bac en 2013 lié à la réforme du lycée, des dispositifs transitoires existent en 2012.
Les redoublants en première en juin 2012
Les redoublants en première en juin 2012 ont le choix entre
– conserver leur note : ils peuvent passer l’oral de rattrapage sur le même programme que celui de la session 2012 de l’épreuve anticipée concernée.
– ou repasser l’épreuve anticipée selon les nouvelles modalités et sur le nouveau programme.
Les candidats autorisés à passer leurs épreuves anticipées en même temps que leurs épreuves terminales, passent l’ensemble de ces épreuves dans les conditions définies par le règlement du baccalauréat en vigueur avant la session 2013.
Les épreuves anticipées sont donc :
« Enseignement scientifique » en séries ES et L ;
« Mathématiques – informatique » pour la série L ;
« Français » pour les séries ES, L et ES.
Sont concernés exclusivement des candidats n’ayant pas subi les épreuves anticipées en 2011 et répondant à un de ces critères : :
Les candidats au moins âgés de vingt ans au 31 décembre de l’année de l’examen.
Les candidats n’ayant pas atteint cette limite d’âge mais qui se trouvent dans l’une des situations suivantes :
Les candidats ayant un enfant à charge au moment de l’inscription ;
Les candidats de retour en formation initiale ;
Les candidats régulièrement inscrits aux épreuves anticipées qui n’auraient pu subir ces épreuves ou ne les auraient que partiellement subies à la session normale et à la session de remplacement en cas d’absence justifiée liée à un événement indépendant de leur volonté ;
Les candidats résidant temporairement à l’étranger au niveau de la classe de Première ;
Les candidats résidant de façon permanente à l’étranger dans un pays où il n’y a pas de centre d’examen ou un centre d’examen trop éloigné de leur résidence ;
Les candidats ayant échoué au baccalauréat général ou au baccalauréat technologique et se présentant de nouveau ;
Les candidats qui ont subi les épreuves anticipées du baccalauréat général ou du baccalauréat technologique, qui ne se sont pas inscrits au baccalauréat l’année suivante ;
Les candidats déjà titulaires d’un baccalauréat général, d’un baccalauréat technologique, d’un baccalauréat professionnel, d’un brevet de technicien, d’un brevet de technicien agricole ;
Les candidats titulaires d’un diplôme étranger sanctionnant des études d’un niveau et d’une durée comparables à ceux des études secondaires françaises.
Les candidats ayant changé de série au niveau de la classe terminale.
Détail des textes
http://www.eduscol.education.fr/cid46205/epreuves-du-ba[…]
|
Sur le site du Café
|
||
