Le projet de refondation de l’école prévoit de donner la priorité à l’école (maternelle et élémentaire). Plutôt que de faire baisser le nombre moyen d’élèves par classe, les moyens supplémentaires permettront d’affecter « plus de maîtres que de classes dans les écoles » dans les territoires les plus en difficulté, ce qui concerne d’abord les territoires de l’éducation prioritaire. Quel cahier des charges pour cette réforme ? A quelles conditions ces moyens peuvent ils être des leviers d’une transformation pédagogique ? Pour répondre à ces questions, l’OZP invite le Snuipp, le Sgen et le Se-Unsa à en débattre le 6 février à 17h.
