» L’éthique de l’éducation doit se référer aux quatre principes suivants : 1.Arrêter de favoriser ceux qui ont plus; 2.Faire en sorte que ceux qui ont plus aient moins; 3.Faire en sorte que ceux qui ont moins aient plus; 4.Arrêter de défavoriser ceux qui ont moins », écrit Jean Houssaye dans une tribune du Monde. » L’enjeu actuel est bien de confronter toute réforme ou tout investissement éducatifs à l’aune du premier principe. Il s’agit bien, en tout premier lieu, d’arrêter de donner plus à ceux qui ont plus. Puis de donner moins à ceux qui ont plus. C’est là que se dégagent les instruments et les moyens d’action. Ce n’est pas d’abord de vouloir « sauver » ceux qui ont moins. On ne trouvera les marges de manoeuvre qu’en inversant la logique en place qui est de favoriser, sous couvert d’égalité, ceux qui ont plus et de faire « un petit quelque chose » médiatiquement favorisé pour ceux qui ont moins, ou plutôt pour une petite frange de ceux qui ont moins. »
