Réagissant à un éditorial du président de la FCPE demandant dans les établissements scolaires des procédures disciplinaires impartiales, l’historien Claude Lelièvre explique pourquoi cela lui semble impossible. » Le mouvement général de ‘’juridicisation’’ de l’Ecole peut-il aller jusqu’à ‘’juridictionnaliser’’ les procédures d’une façon pleine et entière ? On peut en douter. Parce que, même s’il peut être souhaitable que les personnels et les élèves fassent un certain apprentissage concret de la logique juridique, l’espace scolaire doit sans doute garder une certaine spécificité sous peine de ne plus assurer son propre ordre symbolique éducatif et sa spécificité qui est d’être un espace particulier de formation progressive, intermédiaire ( entre la famille, le monde du travail et l’espace politique ). C’est pourquoi, comme l’a déjà souligné Eirick Prairat, la perspective d’« une entrée massive du droit au sein de l’Ecole n’est pas sans poser problème car en rapprochant l’espace scolaire de l’espace public, on supprime précisément sa spécificité et, par là même, les conditions effectives de l’action éducative ».
