« L’anxiété devant les mathématiques n’est pas une problème que dans les pays développés ». C’est un des apports de l’étude de G Stoet (Université de Glagow), D H Bailey (Univ. De Californie) , A M Moore et D C Geary ((Univ. Du Missouri). Ils proposent comme remède davantage d’égalité entre les sexes.
L’anxiété devant l’enseignement des maths est bien un problème universel, affirment ces chercheurs. En se basant sur les 700 000 questionnaire sde Pisa 2003, ils ont rouvé le phénomène et des inégalité s de résultat dans tous les pays.
Mais l’étude montre que dans les pays égalitaires, l’anxiété est moins forte même si les écarts de résultats sont importants. Elle établit aussi que les écoles non mixtes ne sont pas la réponse au problème.
