Comment décliner la notion d’apprenance au CDI ? Marion Carbillet se lance sur le site Docs pour Docs en reprenant toute l’évolution de la réflexion sur le CDI de ces dernières années. « Deux types d’interrogations naissent », dit-elle. « Une première concerne notre rôle hors temps des séances pédagogiques programmées. Comment nous y prendre pour que, les élèves puissent développer au CDI une posture d’apprenance ? Il naît de cette interrogation toute la réflexion sur les espaces que l’on met à disposition, les compétences psychosociales (notamment relationnelles) qui peuvent se développer, les questions d’initiative et d’autogestion des élèves… Une deuxième nous est donnée par Philippe Carré lui-même. Il l’affirme : l’apprenance ne se décrète pas… Ainsi, avec la question de l’apprenance, l’enjeu posé est celui de l’inclusion, du pouvoir d’agir, de l’émancipation individuelle. Et du côté du professeur documentaliste la question qui se pose avec force est celle-ci : comment accompagner nos élèves les plus fragiles ? »
