« Comment accompagner les élèves dans leur travail de mémorisation ? Dans quelle mesure la mémorisation va-t-elle favoriser la participation ? Comment épauler les élèves qui n’osent pas lever la main parce qu’ils n’ont pas (ou plus) les outils linguistiques en tête ? Comment ne plus avoir, en tant qu’enseignant ce sentiment de frustration lié à la participation presque systématique des mêmes élèves ? Comment donc inciter le plus grand nombre à participer ? Après avoir réfléchi à la mise en place d’un outil numérique qui permettrait à chaque élève d’avoir à porté de main les informations qui lui faciliterait la prise de parole, j’ai décidé de mettre en place un « sous main évolutif papier/post-it » avec mes élèves de 5e dans trois classes sur quatre ». Imma Ibáñez, professeure d’espagnol au collège Edouard Branly de Nogent sur Marne (94) montre comment cette aide libère la parole des élèves.
