L’HEBDO PRIMAIRE
Antonia Carriquiry : Un nouvel espace pour une classe coopérative
La rentrée c’est le moment où l’on peut encore rêver sa classe avant que les routines, la réalité du quotidien vienne adapter le rêve. Antonia Carriquiry va plus loin. Elle a pensé et réalisé une réorganisation de son espace classe. Pas de mobilier exceptionnel ou de super commande de matériel. Antonia construit son espace de travail au regard de ses pratiques pédagogiques et avec la collaboration des collègues croisés sur Internet. Et elle sait déjà que pour le faire vivre il faudra la coopération des élèves…
GFEN : Mots détournés / savoirs marchandisés
Dialogue, la revue du GFEN, interroge la marchandisation de l’éducation. « Pour certains, l’éducation est un marché. Plutôt que de considérer le savoir comme un bien personnel, un instrument de développement de chacun, ils le voient comme une marchandise négociable, utilisable sur le marché de l’emploi notamment. Une première série d’articles illustre cette situation. Des textes s’intéressent aux détournements de concepts qui contribuent à rendre normale, voire souhaitable cette marchandisation. Une dernière rubrique donne à voir les enjeux et les effets de ces glissements de sens dans les pratiques éducatives. »
Ecole : Accueillir les parents
Comment accueillir les parents à la rentrée et partager avec des ressources pratiques pour faire le pont entre école et familles ? A Passy (74), Thomas Gilger réalise un livret d’accueil numérique. Outres les informations administratives, le livret présente les outils numériques développés par l’école comme « le petit classeur de leçons ». Les parents peuvent aussi découvrir les programmations de l’école.
Maternelle : La rentrée en Maternailes
« Quelle que soit l’organisation que tu choisiras, la rentrée ne sera pas facile »,prévient d’emblée Christine Lemoine. Sur son nouveau blog, elle Lemoine partage des outils et des réflexions pour une première semaine de classe. « La première semaine avec des PS/MS ? Ne programme que des ateliers autonomes. Des ateliers autonomes pour être à même de gérer les chagrins, les doudous perdus », explique-t-elle. Elle donne des exemples précis de fiches pratiques pour cette semaine.
Maternelle : Programmations
« La classe de Laurène » partage des programmations PS, MS et même GS pour la rentrée. « J’ai aussi fait le tri dans les tableaux d’observables pour ne garder que les lignes que j’ai choisies de travailler. Je fais une croix quand je valide pour l’enfant, et je la surligne quand elle a été copiée/collée dans son dossier numérique de cahier de réussites. Comme ça , quand je réévalue plus tard, et que je dois recoller de nouveau, je sais chez qui je l’ai déjà fait », explique-t-elle. Vous pouvez télécharger les documents.
Préparer sa rentrée quand on est maitre +
C’est « Teacher Charlotte » qui propose des pistes pour le nouveaux maitres +. « Panique à bord! Tu es nommé(e) sur un poste Plus De Maitre Que De Classe en septembre, et tu n’as aucune idée de comment préparer ta première rentrée? Alors tout d’abord, félicitations! Bienvenue dans la famille des M+/PDM! Tu vas voir, c’est une super expérience professionnelle! Maintenant respire, détends toi, j’ai une bonne nouvelle: tu as le temps », écrit-elle. Teacher Charlotte oriente vers les lectures indispensables. Elle propose les outils pratiques du maitre plus et propose des activités pour les premiers jours. Finalement l’année commence très vite !
Rentrée : Les outils de Mallory
Des fichiers pour les leçons de français et de maths en CM2. Un escape game pour la rentrée. Le petit livret du champion de l’orthographe. Des traces écrites interactives pour la méthode d’anglais « I love english school numérique » de la BRNE. « La classe de Mallory » gâte les enseignants en partageant tous ces documents.
Radicalisés à l’école maternelle ?
C’est ce qu’ont observé des enseignants de l’école maternelle de Renaix, en Flandre. Selon Le Soir, ils ont vu des signes de radicalisation islamiste chez des élèves de leur école maternelle y compris des « gestes imitant un égorgement ». … Déjà fichés S ?
53ème Congrès international Freinet
600 congressistes : des enseignants, des éducateurs, des animateurs, des chercheurs, des parents venant de toute la France, mais aussi des délégations étrangères : Belgique, Suisse, Espagne, Italie, Grèce, Bénin, Sénégal, Togo, Burkina Faso, Mexique… sont attendus à Grenoble du 22 au 25 août pour une semaine dédiée à la pédagogie Freinet. Le 53ème Congrès International Freinet permet notamment aux groupes de travail de l’ICEM-Pédagogie Freinet (groupes départementaux, secteurs, chantiers…) de présenter leurs pratiques et recherches.
20 000 emplois aidés en moins à l’Education nationale
Les emplois aidés ont déjà fait la rentrée avec la fermeture de 3 écoles sur 4 à La Réunion pour cause de disparition des contrats aidés. Selon Libération, qui s’est procuré un document du Ministère du Travail, l’Education nationale pourra compter sur 50 000 emplois aidés à la rentrée, soit 20 000 de moins qu’à la rentrée 2016. Si l’éducation est moins touchée que les autres secteurs, la réduction drastique de ces emplois va rendre encore plus difficile le travail des personnels.
Delahaye : Semaine de 4 jours : une déscolarisation institutionnelle
« En procédant à ce qu’il faut bien appeler une déscolarisation institutionnelle pour des raisons autres qu’éducatives, vous prenez la lourde responsabilité de laisser ainsi à penser à nos concitoyens que le temps scolaire des enfants est un fardeau dont les adultes peuvent se débarrasser impunément en le concentrant sur un minimum de jours », explique Jean-Paul Delahaye, ancien Dgesco et auteur d’un rapport sur l’Ecole et la pauvreté, dans une lettre ouverte à E Macron. « Cette capitulation devant les intérêts particuliers est un mauvais coup porté à tous les enfants en général mais singulièrement aux enfants des milieux populaires qui n’ont que l’école pour construire leur devenir. »
Documentation CDI
Médias et information : Une brochure gratuite du Clemi
Le Clemi vient de publier une nouvelle édition, profondément remaniée, de la brochure « Médias et information on apprend ». L’ouvrage propose à la fois des informations pratiques (textes réglementaires) et des fiches pédagogiques. Par exemple , il précise le rôle des professeurs documentalistes comme « maîtres d’oeuvre de l’EMI » dans l’établissement. Il donne des exemples de Parcours citoyen et EMI, propose des pistes pour travailler sur une approche critique des médias, de l’école primaire au lycée.
Documentation : Un annuaire des sites pédagogiques
» L’idée de créer un tel annuaire est née d’un constat. Souvent isolés dans les établissements, les professeurs-documentalistes peuvent rencontrer des difficultés à échanger sur leurs pratiques. Or les outils numériques nous donnent la possibilité de rester en contact et notamment d’enrichir nos expériences grâce à la mutualisation en ligne… ProfDocOsphère veut faciliter l’identification de cette communauté d’intérêt et de pratiques et la diffusion des contenus mutualisés ». Le site recense les sites de professeurs documentalistes.
TPE : Les thèmes sont enfin connus !
Vous nous avez écrit cet été pour demander les thèmes des TPE cette année. Ils sont finalement connus à une semaine de la rentrée avec le BO du 24 août. Les nouveaux thèmes sont « agir pour son avenir » (toutes séries), la mondialisation (en ES), Frontière(s) en L et Transports et transferts en S.
L’HEBDO LETTRES
Un JT d’élèves sur la rentrée en 6ème
« Parco News » est le journal télévisé du collège du Parc-aux-Charrettes de Pontoise. Présenté par les élèves eux-mêmes dans le cadre d’un club vidéo, il propose régulièrement des éditions spéciales. On ne manquera pas l’une des plus récentes destinée à tous les élèves de CM2 qui vont faire leur rentrée en 6ème en septembre. Au sommaire du JT présenté par Samir : des duplex avec les écoles environnantes, des interviews des membres de l’équipe de direction ou de l’équipe enseignante, des témoignages et conseils de collégien.ne.s.
Chroniques e-maginaires : Un pont entre cm2 et 6ème
Le site académique nantais revient sur l’expérience Chroniques d’e-maginaires, un projet d’écriture collaborative entre une classe de cm2 et une sixième en Rep+. Les élèves ont rédigé , corrigé, amendé leurs histoires et enregistré des capsules sonores. » Ce genre de projet favorise les relations interpersonnelles mais aussi la confiance que les élèves accordent à leur enseignant. Ils se sentent responsables et investis d’une mission, tout en étant accompagnés et soutenus. Dans cette classe de 6ème, personne n’a eu envie d’abandonner », écrit le site. « L’investissement du professeur est lui aussi maximum pendant toute la durée d’invention et de rédaction puisqu’il doit corriger chaque jour les traces écrites et donner des consignes personnalisées. Le fait que les élèves se partagent le travail et aient chacun leurs missions favorise leur implication dans le projet collaboratif
Précisions sur l’épreuve de philosophie au bac technologique
Une note de service publiée au BO du 20 juillet modifie l’épreuve de philosophie des bacs Sti2D, Std2a, STL, Stmg, St2s , Sthr et TMD. L’épreuve dure 4 heures et est affectée du coefficient 2 (ou 3 en TMD). » Trois sujets sont proposés aux candidats : deux de ces sujets sont des sujets de dissertation, le troisième est constitué par une explication de texte philosophique. Pour le troisième sujet, il faut que le texte, emprunté à un auteur qui figure dans la liste du programme, se rapporte à une ou plusieurs notions du programme. Le texte choisi sera accompagné de questions qui en guideront l’étude. La consigne suivante figurera à la suite du texte et avant l’énoncé des questions : « Pour expliquer ce texte, vous répondrez aux questions suivantes, qui sont destinées principalement à guider votre rédaction. Elles ne sont pas indépendantes les unes des autres et demandent que le texte soit d’abord étudié dans son ensemble. » Des sujets particuliers sont élaborés pour les candidats de la série TMD. Pour toutes les autres séries, à l’exception de la série hôtellerie, les sujets sont communs. »Le texte donne des consignes de rédaction des sujets ou de choix des textes: » On évitera donc les questions suggérant de reprendre simplement le texte ou de donner le sens de certaines expressions indépendamment de la compréhension d’ensemble du passage, comme on évitera les questions invitant à une dissertation générale sans rapport avec l’idée principale ou la thèse du texte. On veillera en revanche à proposer des questions susceptibles de guider vraiment l’étude du texte ».
L’HEBDO SCIENCES
CLICx 2017 : Michel Debarge : La classe inversée une réponse aux classes hétérogènes ?
Comment enseigner à des classes à hétérogénéité croissante ? Michel Debarge, enseignant de mathématiques au lycée polyvalent Jules Fil de Carcassonne (11) s’est lancé en classe inversée suite au congrès Clic 2016. Après une année d’expérience en classe de seconde, son établissement va étendre l’expérimentation. Pour Michel Debarge, qui réalise ses propres capsules, cette méthode permet à chaque élève « d’écouter à son rythme et au moment qui lui convient le mieux ». Entretien avec cet enseignant qui fera son retour d’expérience au congrès Clicx 2017.
CLICx 2017 : La classe inversée pour gagner du temps ?
Quelle est l’efficacité réelle de la classe inversée ? Quelles sont les principales motivations des enseignants à devenir inverseurs ? Nicolas Vossier, enseignant de physique-chimie au lycée Henri Laurens de Saint-Vallier (26) présente deux ateliers au congrès de la classe inversée à Ludovia. Il a coordonné une vaste enquête dans le cadre des travaux académiques mutualisés sur l’efficacité de la classe inversée. Nicolas Vossier qui qualifie le métier comme un « travail d’artisan » dans lequel l’enseignant doit « développer une ingénierie pédagogique large et très diversifiée » explique sa pratique au Café pédagogique.
Maths : Des jeux numériques pour la classe
Connaissez vous Calculator ? C’est un jeu interactif en ligne pour s’entrainer au calcul mental. Ou encore MathMathews ? Un jeu pour mémoriser les tables de multiplication. Ou encore Crapoks, un jeu développé par des enseignants ? Tous ces jeux, et d’autres , sont présentés sur le site Jeux numériques de l’académie de Montpellier. Le site propose aussi des fiches sur les jeux numériques en sciences.
SVT : L’histoire de la biologie en une page
De Robert Brown , qui a découvert au 18ème siècle le noyau des cellules, à la technologie CRISPR, cette page retrace toute l’histoire d ela biologie, un mot inventé en 1802 et des bio technologies.
Programme d’ISN en terminale S
Un arrêté publié au JO du 1er août définit le programme de la spécialité Informatique et sciences du numérique en terminale S. Ce nouveau programme entre en application à la rentrée 2017. » L’objectif de l’enseignement de spécialité d’informatique et sciences du numérique (ISN) en classe terminale scientifique est d’approfondir les connaissances et les compétences des élèves en s’appuyant sur les notions, les méthodes et la pratique qu’ils ont développées depuis le collège, et en particulier au cycle 4 en mathématiques et en technologie, ainsi qu’à travers les enseignements de mathématiques des classes de seconde et de première. L’ISN est un enseignement d’ouverture et de découverte des problématiques actuelles qui contribue au développement de la créativité chez les élèves et aide ceux-ci dans leur choix d’orientation. »
L’HEBDO SCIENCES HUMAINES
Peut-on exploiter Assassin’s Creed en classe ?
Peut-on s’appuyer sur un des jeux vidéo les plus populaires pour transmettre des connaissances historiques ? Le Café pédagogique a déjà posé la question. Franck L’hospitalier et Julien Yenny ont témoigné dans le Café de leurs pratiques. Frédéric Yelle, un enseignant québécois, publie un long et intéressant article sur cette question. Il s’interroge aussi sur l’exploitation en classe du nouveau film dédié au jeu vidéo.
Epreuve d’histoire-géo en bac technologique
Une note de service publiée au BO du 20 juillet définit l’épreuve d’histoire-géographie aux bacs technologiques St2s, Sthr et Stmg. L’épreuve reste écrite, de 2 h 30 et coefficientée 2. Elle comprend toujours des questions obligatoires et un sujet d’étude. Le nouveau texte précise les conditions de passage des candidats handicapés.
Géo : Mappemonde pour une cartographie des récits
« La géographie ça sert aussi à écrire des romans », affirme le nouveau numéro (121) de Mappemonde. Il explore des espaces géographiques nouveaux : la cartographie des romans et des récits, celle du roman policier ou des BD. Le numéro s’intéresse même à l’impact de la géographie sur l’écriture de Game of Thrones.
SES : Mondes sociaux : La notion de générations
» Ah, quel beau concept que celui de génération ! Il permet de catégoriser les individus, leurs vécus, leurs habitudes et les rendre compréhensibles au plus grand nombre. Pourtant, il n’y a pas plus problématique et galvaudé que ce terme. » Dans Mondes sociaux, Constance Micalef Margain interroge la notion.
Le changement climatique vu par les citadins
Paris ce sera comment en 2050 ? Le site Climate Central propose une évaluation du changement climatique pour les grandes villes de la planète. Sofia, Belgrade, Madrid devraient être particulièrement touchées avec une élévation des températures de 4 à 8 °C. Paris devrait avoir la même température que Barcelone (dans le meilleur des cas) ou Fez (dans le pire).
L’HEBDO LANGUES
Marie-Hélène Fasquel : Une aventure d’enseignante
« Faut-il attendre que les changements majeurs viennent d’en haut ? Faut-il se résigner ? Non, ce n’est pas dans ma nature ! ». Marie Hélène Fasquel est connue du grand public pour être l’enseignante française retenue pour le Global Teacher Prize. Elle publie un livre qui présente ses projets et ses démarches pédagogiques. Mais n’y cherchez ni recette, ni « bonnes pratiques ». Le livre montre MH Fasquel telle qu’elle est en réalité. C’est le portrait d’une enseignante totalement engagée dans son métier, avec des idées géniales pour transmettre l’anglais. Mais surtout celui d’une professeure qui ne sépare pas l’éducation de l’instruction, son rôle de professeur avec sa vie de femme.
Langues : Aménager l’espace pour libérer l’expression
» J’ai fait disparaître le bureau, outre le gain de place, j’ai gagné en confort dans le gestion des élèves et l’interaction orale a été visiblement améliorée ». Le site académique anglais en LP de Poitiers rend compte des expérimentations de deux enseignantes en LP qui ont modifié l’aménagement de leur salle pour favoriser l’expression des élèves. L’objectif commun est de luter contre les réticences à communiquer.
Bac STHR : La nouvelle épreuve de langues vivantes
Le BO du 20 juillet a publié le réglement d’examen en ce qui concerne l’épreuve d elangue au bac STHR. La note comprend les fiches d’évaluation.
Allemand : Des livres en langue simple
Signalé sur le site de Poitiers, l’éditeur allemand Spass am lesen publie des livres et des journaux dans une langue simple plus accessible aux élèves. Plusieurs titres renvoient à des films récents.
EPS
Religion, EPS et sorties pédagogiques : Une mise au point ministérielle
Peut-on dispenser des élèves d’une activité sportive en raison du ramadan ? Un enseignant peut-il être poursuivi si un élève a un malaise durant une sortie pédagogique pendant cette période ? La Direction des affaires juridiques (DAJ) du ministère de l’Education nationale publie une « consultation » qui fait office de mise au point.
