Comment l’enseignement catholique s’adapte-il aux réformes ? Le dernier nuémro d’En correspondance, la lettre du Secrétariat général de l’enseignement catholique, évoque le cas de la réforme du collège et des « devoirs faits ». Selon une étude réalisé epar B Skouratko, du Sgec, la réforme du collège a bousculé les établissements mais a été globalement bien acceptée. » Les aspects de la réforme les mieux investis semblent être le travail en équipe, l’évaluation et l’enseignement par compétences ainsi que l’accompagnement personnalisé. Des dimensions qui excèdent la simple dynamique de classe pour impacter le management, les relations avec la vie scolaire, la question d’une éducation intégrale, celle de l’interdisciplinarité et de la construction des savoirs… » Les collèges doivent maintenant accueillir le dispositif Devoirs faits. L’enseignement catholique compte sur l’apport d’un millier de services civiques. » Une enveloppe budgétaire supplémentaire devrait être disponible début 2018 pour permettre d’embaucher 1 000 volontaires », annonce le Sgec. Le Sgec » conseille aussi de préserver les dispositifs préexistants en ne se reposant pas exclusivement sur un abondement budgétaire, certes opportun mais possiblement éphémère ».
