» On sait que les jeunes d’aujourd’hui sont toujours en quête de nouveaux outils, donc cela créé un facteur ‘motivation’ supplémentaire… Il y a aussi le facteur ‘émotion’. Dans cet environnement virtuel, les élèves vont percevoir des sensations. C’est la base de la communication, on est davantage dans l’authentique, on parle anglais réellement pour communiquer », explique une inspectrice sur France Bleu. Dans trois classes de lycées professionnels du sud ouest on utilise la réalité virtuelle pour enseigner l’anglais.
