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 » La mémorisation est le parent pauvre des activités réalisées en classe. Dommage ! Car la phase de mémorisation initiale massée est déterminante pour toute la suite de la rétention. L’enseignant peut : ménager des pauses de mémorisation en classe, brèves mais efficaces; utiliser pour cela des outils numériques facile d’emploi et souvent ludiques; utiliser des outils plus classiques comme le cahier de réactivation ou autres techniques; organiser des séances d’interrogation orale durant les temps d’AP; penser au retour sur les prérequis en amont de nouveaux chapitres ». Le site Sciences cognitives donne des pistes pour un travail en classe sur la mémorisation.

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