» L’expérimentation des cités éducatives fait partie de la feuille de route de la politique de la ville, actée en conseil des ministres du 18 juillet 2018. L’objectif affiché est alors d' »améliorer les conditions d’éducation » en concentrant tous les leviers d’action : « accueil petite enfance, santé et action sociale, temps péri et extra scolaire, programmes de réussite éducative », rappelle la Banque des territoires. Vincent Léna, ancien délégué du gouvernement à Grigny, a été nommé coordonnateur national du programme interministériel des « cités éducatives », un projet issu du plan Borloo.
» La grande idée des cités éducatives serait, en partant du « terrain », « d’organiser la galaxie des acteurs autour de l’école », explique V Léna dans un article de la Banque des territoires. « Enseignants et parents qui sont les premiers concernés, mais aussi animateurs ou médiateurs municipaux, travailleurs sociaux, professionnels des PMI, référents de parcours ou de soutien scolaires, éducateurs sportifs, bibliothécaires, Atsem, etc… Pour chaque cité éducative, trois « champs clés » devront être identifiés. Il s’agira en premier lieu de « conforter le rôle de l’école et la réussite scolaire » en s’attaquant aux problématiques suivantes : climat scolaire, carte scolaire et renouvellement urbain, structuration des réseaux, innovation pédagogique, formation et fidélisation des équipes, orientation, soutien scolaire… Il s’agira ensuite d' »assurer la continuité éducative dans le temps périscolaire ».
