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 » La détermination de la présence ou non de la langue maternelle et de son rôle dans une situation d’enseignement-apprentissage reste la difficile et subjective prérogative de l’enseignant auquel il incombe de naviguer entre pratiques didactiques personnelles et politiques d’enseignement. » Lydie Giroux fait le point dans un article de Synergie FRance sur la place attribuée à la langue maternelle dans l’apprentissage d’une langue étrangère.

Sur le site de Toulouse