« Le »Génie de Grenelle » a encore frappé du haut de ses compétences admirées de tous qui lui permettraient de définir seul (et avec moult détails) ce qui doit être fait dans le »pré-élémentaire », en plein déni de l’expertise pédagogique des enseignants et de la spécificité historique de »la maternelle » qu’il ignore superbement. C’est sans précédent et ahurissant pour un ministre de l’Education nationale qui s’accorde toute légitimité (en vertu de quelles compétences, quelles capacités?) pour faire des recommandations détaillées en déniant de fait l’expertise pédagogique des enseignants de »maternelle », écrit C Lelièvre sur son blog. « Un rappel de Pauline Kergomard au »bon sens » ne devrait pas faire de mal. Dans son livre paru en 1886 ( « L’Education maternelle dans l’Ecole »), elle part de la circulaire du 22 juillet 1882 déjà évoquée: « les directrices d’écoles maternelles devraient se préoccuper beaucoup moins de livrer à l’école primaire des enfants avancés dans leur instruction que des enfants bien préparés à s’instruire. Tous les exercices de l’école maternelle seront réglés d’après ce principe général: ils doivent aider au développement des diverses facultés de l’enfant sans fatigue, sans contrainte, sans excès d’application ».
