« Il n’y a pas qu’une seule stratégie concernant le choix des enseignements de spécialité, mais deux, qui ne sont pas exclusives l’une de l’autre », écrit Bruno Magliulo, spécialiste de l’orientation. « Désormais, toute famille dont l’enfant est scolarisé en voie générale du lycée nouveau est invitée à s’efforcer de tenir compte des débouchés post baccalauréat aux moments (en fin de seconde puis de première) où ils doivent faire le choix des enseignements de spécialité. Ce phénomène contribue à amplifier une tendance constatée depuis plusieurs années concernant le calendrier de l’orientation dans l’enseignement secondaire qui tend à remonter de plus en plus tôt dans le cursus de scolarité. Aujourd’hui c’est dès la classe de seconde que cette problématique est présente, et même en fin de cursus au collège… Toutefois, cette tendance se heurte au fait qu’à l’âge où se prennent de telles décisions (entre 15 et 18 ans), une forte proportion des élèves ont beaucoup de mal à raisonner ainsi, n’ayant pas (pas encore) de projet d’études supérieures… D’autres sont portés par une sorte de « principe de plaisir », préférant choisir leurs enseignements de spécialité en fonction du plaisir ressenti à recevoir un enseignement dans une discipline donnée… Dans ces genres de cas, le choix est loin de reposer sur le seul critère des débouchés post baccalauréat ».
