Faut-il “disciplinariser” la philosophie avec les enfants ? La question est posée dans le nouveau numéro de Diotime (84, avril 2020). Michel Tozzi y apporte des éclairages théoriques et des pistes pratiques sur la discussion philosophique avec les enfants. Plusieurs interventions apportent une “boite à outils”, des analyses, des exemples de pratiques. A noter celle de Christine Vallin sur l’apport de la philosophie au métier d’inspectrice…
