« Au-delà de l’attractivité du métier, c’est l’attractivité du master MEEF qui est en jeu. Le Réseau des INSPÉ considère aujourd’hui que toutes les incertitudes liées à la mise en oeuvre de la réforme conduisent à une rentrée très incertaine dans les INSPÉ. Plus largement, ces incertitudes auront pour conséquence de rendre illisibles les parcours vers les métiers d’enseignants ou de CPE pour les premiers concernés, les étudiants », écrit le Réseau des Inspé. Pour lui, « les conditions pour atteindre l’objectif d’une meilleure professionnalisation ne sont à ce jour pas réunies ». Le Réseau pointe trois problèmes : « Une 2ème année trop lourde pour les étudiants avec une alternance majoritairement placée en M2 S3-S4; des répercussions RH non maîtrisées concernant les mises en stage, l’identification des tuteurs nécessaires ou les difficultés à libérer des enseignants exerçant en école ou EPLE pour intervenir dans les masters MEEF, problématiques partagées avec les rectorats; un modèle économique qui n’a fait l’objet d’aucune discussion au niveau national ».
