Compléter ou remplacer la « leçon de grammaire » par le « moment de grammaire » ? L’invitation est lancée sur le site lettres de l’académie de Montpellier : pour éviter les cours chronophages et roboratifs, « il s’agit de consacrer très régulièrement à l’étude de la langue des temps de classe restreints (5 à 10 minutes) afin de construire des apprentissages ou de réviser des éléments préalablement étudiés. » Deux exemples sont proposés et analysés : l’identification des constituants de la phrase par les manipulations syntaxiques en classe de 6ème (Vincent Ramos-Filaire, enseignant au collège Fontcarrade) ; la phrase donnée du jour : justification grammaticale de l’accord nom/adjectif en classe de 5ème (Isabelle Mounime, enseignante au collège Camille Claudel).
