Non publié mais largement envoyé aux Dasen, un rapport de l’Inspection générale mobilise le collectif Rased et les associations des Rased. Il invite à « redéfinir la place du Rased ». « Le rapport s’attaque ensuite frontalement aux pratiques des professionnels des RASED, en dénonçant les aides directes apportées aux enfants hors de la classe, sans évoquer une seule fois les fondements qui motivent les enseignants spécialisés à proposer l’aide la plus adaptée aux besoins de l’élève (individuelle ou en groupe, dans ou hors la classe). De même, si la mission d’inspection note « une implication réelle des RASED aux côtés des enseignants », c’est pour immédiatement privilégier la fonction de personne-ressource au détriment des autres missions », note le collectif Rased. Pour lui le rapport vise à modifier la place des Rased.
