» L’égalité entre les filles et les garçons constitue une obligation légale et une mission fondamentale de l’Education nationale. Cependant si les établissements scolaires sont devenus mixtes dans les années 70, trop de disparités subsistent dans les parcours scolaires des filles et des garçons », écrit le Centre Hubertine Auclert dans ce mémento mis à jour. Il rappelle le cadre réglementaire et invite à faire un diagnostic d’établissement en précisant les indicateurs à construire. » Cette phase de diagnostic, par la réflexion et la mobilisation qu’elle suscite, constitue une première étape en soi ». Parmi les indicateurs le pourcentage de filles et garçons sanctionnés, élus, dans les différentes voies de formation. Il invite à regarder les pratiques de classe sous cet angle.
