| | Les SES, une discipline sous pression | |
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| | La réaction des auteurs de manuelsViolemment mis en cause depuis des mois, les auteurs de manuels prennent la plume. Dans une "lettre ouverte", ils rappellent que "les manuels incriminés sont le reflet fidèle des programmes". ... "les critiques se basent sur des extraits de documents sortis de leur contexte. Or, en Sciences Economiques et Sociales, les questions traitées n’admettent pas une réponse unique mais des analyses parfois contradictoires. Par exemple, un élève de terminale ES trouvera dans son manuel des documents montrant : les effets globalement positifs du progrès technique et de la mondialisation sur l’emploi, mais leurs effets destructeurs dans certaines branches ; les arguments en faveur d’une plus grande flexibilité mais également ceux qui plaident en faveur d’une certaine protection de l’emploi". | | | Le ministre installe la commission GuesnerieLes manuels d'économie vont faire l'objet d'un audit lancé par le ministre de l'Éducation nationale. Une commission, présidée par Roger Guesnerie (Collège de France) sera chargée "d'examiner le contenu des manuels de SES, de s'assurer de leur conformité aux objectifs et aux contenus des programmes" et enfin de réfléchir sur "la pertinence" de ces programmes. La commission réunit autour de R. Guesnerie, sept universitaires (dont 2 sociologues), 2 professeurs de CPGE et 4 personnalités dont Sylvain David de l'Apses et l'inspecteur général Jean Etienne. | | | Débat Apses/IDE dans l'Huma -- l'article de David"Nous nous sentons effectivement doublement visés. Les critiques portent d’une part sur la filière, de l’autre sur les sciences économiques. Concernant la filière, on lui reproche son trop grand succès. Elle est en fait coincée entre deux problèmes : le déclin de la série L et une réforme des lycées qui doit permettre de dégager des moyens. Car l’autre grand souci est de faire des économies…" Dans L'Humanité, Sylvain David, président de l'APSES (association des professeurs de SES) revient sur les attaques répétées contre les SES. | | | Débat Apses/IDE dans l'Huma - l'article de BoisivonJean-Pierre Boisivon, de l'Institut de l'Entreprise répond à Sylvain David : "On est frappé par les absences ou par le poids relatif donné à certaines notions ou à certaines démarches au détriment de certaines autres. Globalement, on peut faire le constat suivant : l’approche microéconomique est sacrifiée à l’approche macroéconomique. Si l’entreprise est présente, elle est réduite à un agent de la comptabilité nationale, et certains outils d’analyse et de compréhension (notions élémentaires de comptabilité par exemple) ne sont pas abordés. (...) La présentation de la formation des équilibres de marché qui fait systématiquement l’objet du premier chapitre des manuels de base dans les universités du monde entier est réduite à la portion congrue. À l’opposé, les développements d’ordre macroéconomique occupent une place centrale, mais ils semblent davantage présenter l’économie d’hier, l’économie encore largement administrée des années quatre-vingt". | | | La PEEP monte au créneauLa Peep, seconde association de parents d'élèves dénonce "la vision manichéenne" qui guiderait les professeurs de SES, leur "pensée unique" et carrément "l'endoctrinement" dont souffriraient leurs élèves. | | | | |
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| | | Enseigner la microéconomie au lycée | |
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