| | Collège préparer la rentréeComment se préparer à la rentrée ? Quoi que l'on pense de la réforme du collège, elle entre en application en septembre. Voici quelques pistes pour se préparer en maths. | | | | | | Les EPIComment élaborer un EPI en maths - Des exemples d'EPI à Poitiers | | | Sur le site Interfaces de la Main à la pâteLes travaux interdisciplinaires, La main à la pâte les connaît bien puisqu'elle est investie dans l'EIST (l'enseignement intégré des sciences) depuis des années. La Map ouvre un nouveau site, Interfaces, qui propose des exemples d'EPI. | | | L'algorithmique au collègeComment démarrer les algorithmes au collège ? Quelles activités pour les cycles 3 et 4 ? Comment mettre en place un apprentissage progressif de l'algorithmique ? | |
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| | Les élèves sont inégaux face aux maths. Mais pourquoi ? | |
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| | SommaireS'il est une matière qui trie et sélectionne dans le système éducatif français, ce sont bien les maths. Or une nouvelle étude de l'OCDE montre que les jeunes français ne sont pas égaux face aux maths. Rien à voir avec d'hypothétiques "dons". L'OCDE montre que les inégalités face aux maths sont d'abord sociales. L'OCDE avance comme principaux facteurs une moindre exposition aux maths pour les élèves défavorisés, la constitution de classes de niveaux et l'orientation. Autrement dit des facteurs systémiques, liés à l'organisation du système éducatif. | |
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| | Quand les maths font leur cinéma | |
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| | Sommaire"Quand je lis Pascal ou Diderot, je sais qu'ils étaient à la fois philosophes et mathématiciens". Stéphane Larrieu, professeur de maths au collège et lycée de Nontron (24) a la nostalgie de cette époque. Résultat : à Nontron c'est le professeur de maths qui fait Ciné - philo avec le professeur de philosophie. | |
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| | En maths, les activités amusantes paient | |
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| | Sommaire"Bien que les élèves peu performants doivent consacrer davantage de temps et d’efforts à leurs études, rares sont ceux qui le font. L’une des raisons en est qu’ils ont souvent le sentiment de ne pas récolter le fruit de leurs efforts : travailler plus n’entraîne pas systématiquement l’obtention de meilleurs résultats. | |
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