| | | | | 7 janvier 2010 - Concours : Deux années pour en arriver là ! Qu'est ce qui a changé dans les nouveaux concours d'enseignement dévoilés hier au J.O. ? Pas grand-chose si ce n'est qu'alors que se généralisent les TICE on n'y parle plus de C2i, qu'alors qu'on introduit les cahiers de compétences les mots "socle commun" n'apparaissent nulle part… Pour Jean-Louis Auduc, directeur adjoint d'IUFM, "le nouveau modèle proposé… s’éloigne de la professionnalisation nécessaire des futurs enseignants. La suppression de l’année de formation professionnelle après la réussite au concours apparaît donc d’autant plus inconcevable. Est-il normal que l’entrée dans le métier enseignant se caractérise par un changement radical de posture entre ce qu’ont été les études universitaires, la préparation au concours et la réalité du travail à exercer, de la mise en apprentissage des élèves ?" | | | J.-L. Auduc : Un texte rempli de contradictions et de risquesLa circulaire sur la mise en place des masters met-elle un terme au conflit sur la formation des enseignants ? Directeur-adjoint d'IUFM, Jean-Louis Auduc commente pour le Café la réforme depuis ses débuts. Pour lui ce dernier texte est ambigu, contradictoire et installe de flagrantes inégalités entre les candidats. Il met en péril la formation professionnelle au profit du bachotage disciplinaire. Un texte à remettre sur le métier ? | | | | | | Jean-Louis Auduc : la pédagogie délégitiméeEnseigner c'est inné ou acquis ? Lancée depuis plus d'un an, la réforme de la formation des enseignants arrive à son terme. Le ministre a présenté le 13 novembre son projet aux syndicats. Pour Jean-Louis Auduc, directeur adjoint d'IUFM, qui commente pour le Café la réforme depuis ses débuts, ce projet enterre la formation professionnelle. | | | | | | Assises FSU : enfin les bonnes questions ? (Nov. 2009)Alors que les dernières semaines ont été marquées par un empaillage public des différents syndicats de la FSU sur la place du concours, cette journée a permis à plusieurs chercheurs de poser une question de fond :"Penser la formation, c'est penser la conception du métier... Mais quelle conception ?". Avec un débat sur le fond, cette fois... | | | 03 août 2009 : Le point sur les décretsAlors que le ministère a publié les décrets sur la masterisation, Jean-Louis Auduc, directeur adjoint d'IUFM, les décrypte. Comment seront recrutés les candidats à l'enseignement ? Que nous disent les décrets concernant l’année de stage ? Ces décrets présentent-ils donc une modernisation, un progrès de la formation ? Alors que les discussions se poursuivent, une certitude, "les dés sont pipés". | | | Après la publication des rapports Filâtre - MaroisAprès la publication du rapport Filâtre-Marois, tout est-il dit sur la formation des enseignants ? Il ne faut pas publier les décrets sur la formation des maîtres rédigés par Darcos en mai dernier. C'est la conclusion de Jean-Louis Auduc, directeur–adjoint d'IUFM. Il explique que ces textes imposent de mettre le concours en année M2 ce qui, dans tous les cas, pose d'énormes difficultés. | | | | | | | | | Mai 2009 : Formation des maîtres : où en est-on ?A quelques jours de la publication du décret et de l'arrêté organisant les formations des enseignants, Jean-Louis Auduc, directeur d'IUFM, analyse les projets de texte. Est-ce la fin des IUFM ? Va-t-on former séparément enseignants du primaire et du secondaire ? Profs du privé et du public ? | | | Les enjeux de la formation des enseignants" Est-ce que les concours de recrutement tels qu’ils sont conçus actuellement répondent aux défis posés par l’exercice du métier enseignant ?" Directeur d'IUFM, Jean-Louis Auduc revient sur la question de la formation des enseignants en montrant ce qu'elle devrait être aujourd'hui. | | | 30 Mars : les IUFM pourront inscrire les étudiants dès le M1Les IUFM, leurs antennes départementales et leur réseau d’enseignants-formateurs continueront de pouvoir inscrire les étudiants en M1. Après les annonces faites au lendemain de la manifestation du 19 mars (maintien des concours sous leur forme actuelle en 2010, première année de titularisation comprenant un tiers de formation…), celles de vendredi dernier sonnent comme un nouveau recul des ministres concernés (V. Pécresse et X. Darcos) sur la question de la formation. | | | 22 mars : J.-L. Auduc : Tout reste à faireAprès l'annonce par Xavier Darcos du maintien des concours en l'état en 2009-2010, Jean-Louis Auduc, directeur-adjoint d'IUFM, appelle à une refonte des concours : "Trop tournés vers l’amont, c’est-à-dire vers la validation de savoirs universitaires, et peu vers l’aval, c’est- à-dire les compétences nécessaires à l’exercice du métier, ces concours doivent être modifiés dans l’avenir". | | | 15 mars : Pour une réforme de la formation des enseignants qui permette d’améliorer notre système éducatifJL Auduc : Dans les débats autour de la mastérisation, le refus de la réforme actuelle masque des clivages profonds autour de la conception du métier enseignant qu’il serait vain de nier.
Les annonces faites le 12 mars montrent que le ministère pour essayer de maintenir à tout prix une réforme mal ficelée et mal engagée tente par quelques mesures de donner des gages à ceux qui veulent le maintien d’une formation initiale successive des enseignants... | | | 7 mars : le collectif national IUFM appelle à étendre l'action pour le retrait du projetDans la mobilisation de l'Université, un des points d'achoppements persistants est celui de la formation et du recrutement des enseignants, dans le cadre de la masterisation. Lancée par un appel le 11 janvier, à l'initiative de Sylvie Plane, Claire Pontais et André Ouzoulias, la coordination nationale des enseignants d¹IUFM tenait samedi une seconde réunion nationale, au lendemain de la coordination nationale des universités. 19 IUFM y étaient représentés, mais étaient aussi présents des universitaires venus faire le lien avec le mouvement global de l'Université, inquiets pour l'avenir. | | | | | | 16 février : Faire enfin preuve de sagesse et de raisonDirecteur adjoint d'IUFM, Jean-Louis Auduc explique pourquoi le report de la réforme de la formation est nécessaire. A quelques mois des concours 2010 peut-on mettre en place un concours dont les candidats ignorent tout? | | | | | | | | | 16 janvier : nouvelles annonces pour faire reculer la grogneAlors que plusieurs syndicats montrent leur mauvaise humeur et appellent à trainer les pieds pour mettre en place les nouvelles maquettes de masters, les ministres tentent de déminer en annonçant des bourses et des stages, mais aussi des souplesses pour les collés aux prochains concours... | | | | | | 21 octobreHabilitation de diplômes de master pour les étudiants se destinant aux métiers de l'enseignement - Rentrée universitaire 2009 (format Pdf) | | | L'Expresso du 14 octobreLe ministère dévoile les nouveaux concours - Les réactions syndicales aux nouveaux concours - Des concours qui sacrifient l'avenir pour JL Auduc | | | Concours de recrutement 2010 : maquettes généralesMission impossible pour les universités que de définir les masters qui pépareront au mieux les futurs enseignants aux nouveaux concours de recrutement ? Où trouver la recette miracle qui alliera subtilement la maîtrise de connaissances (pluri)disciplinaires de niveau master et l’indispensable formation professionnelle qui permettra de recruter des personnels efficaces de suite, sans parler de garantir d’autres débouchés professionnels aux recalés des concours ? | | | | | | | | | IUFM, Universités et ministère signent une charte relative à la formation des enseignantsPeut-on envoyer devant les élèves des enseignants sans stage pratique ? C'était la question posée par l'annonce de la suppression de l'année de stage dans la nouvelle formation des enseignants voulue par le ministre dès 2010. La signature, le 30 septembre, d'une "charte" entre le ministère, les IUFM et les universités, vient fixer des règles de formation. Reste à les rendre applicables... | | | Pourquoi des Etats généraux de la formation des enseignants ?En appelant le 4 octobre, à des états généraux de la formation des enseignants, les organisateurs, syndicats, mouvements pédagogiques, personnaités du monde de l’éducation, espèrent être reconnus comme force de proposition par le ministère de l’éducation nationale et obtenir une vraie négociation sur les modalités de la réforme, avec un calendrier « réaliste » | | | | |
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| | | Claire Pontais : "Des inconnues et de vrais obstacles"Discutant le texte d’André Ouzoulias, Claire Pontais est d’accord avec ses deux dernières parties, mais tente de problématiser différemment l’analyse des 10 principes, "avec le souci de construire des points d’appui pour avancer dans le sens d’une amélioration de la formation." | | | | | | Formation des maîtres : où va-t-on si vite ? - André Ouzoulias"Course folle", "train fou dans la nuit" : l'appel d'André Ouzoulias est important. Pour lui et le fond et le rythme de la réforme de la formation échappent à toute logique. La France sera-t-elle le seul pays d'Europe à former ses maîtres sans véritable stage pratique ? Comment expliquer cette précipitation qui veut que les formations soient définies au 15 octobre alors même que les documents de cadrage ne sont pas établis ? C'est l'avenir de la Maison Education qui est en jeu pour A. Ouzoulias. Dans l'immédiat il y a urgence à ralentir le train. | | | Philippe Meirieu : un tour de passe-passeAncien directeur de l'IUFM de Lyon, co-auteur d'un livre sur l'Ecole avec Xavier Darcos, Philippe Meirieu est un des meilleurs connaisseurs du système éducatif français et de la formation des enseignants. Il livre aux lecteurs du Café son sentiment sur ces nouvelles mesures. | | | | | | Pour une formation des enseignants de haut niveau dans des IUFM rénovés"Le processus de « mastérisation » annoncé doit se traduire par une élévation du niveau de qualification et non l’inverse !" Lancé à l'initiative de cinq spécialistes des sciences de l'éducation (P. Meirieu, Y. Jean, F. Poirier, M. Lauton, C. Pontais), cet appel demande des Etats généraux de la formation pour dessiner une formation ouverte à tous les groupes sociaux, ce que le master rend difficile, et accordant toute sa place à la formation professionnelle. | | | Communiqué de l'ARDML’Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques (ARDM) revendique la nécessité d’une formation initiale et continue des professeurs ayant à enseigner les mathématiques qui prenne en compte les résultats acquis depuis près de quarante ans en didactique des mathématiques. Or, le projet gouvernemental visant à recruter à l’issue d’un master 2 les enseignants du primaire et du secondaire en France, est porteur du danger de voir disparaître cette dimension dans les formations initiales... | | | | | | | | | | | | P Baranger : "Il est inenvisageable que le projet français privilégie un mastère purement « académique »" Pour Patrick Baranger, président de la Conférence des directeurs d’IUFM, directeur de l’IUFM de Lorraine, le passage à la masterisation est un changement nécessaire : « Nous avons revendiqué de faire sauter le barrage du concours à Bac + 4, pour sortir de l’accumulation d’une année de bachotage (la préparation du concours) suivie d’une année de surmenage (PE2 ou PLC2). A ceux qui y voient une disparition programmée des IUFM, il oppose les acquis des savoirs sur les métiers d’enseignants : « nous savons qu’une bonne formation d’enseignants doit conjuguer la maîtrise des savoirs académiques, mais aussi professionnels, comme le précise le référentiel de compétence des enseignants ». | |
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