Pédagogie : L'art et l'école indispensables l'un à l'autre
Comment
accéder à la culture artistique ? Libération du 14 février interroge le
sociologue Bernard Lahire. " L'enseignement des arts plastiques ou de la
musique occupe une place relativement secondaire, et même franchement
dominée, dans le primaire comme dans le secondaire. Les matières artistiques
sont situées au bas de la hiérarchie scolaire, devant l'éducation physique
et sportive, mais loin derrière le français, les mathématiques, etc. Tout se
passe comme si l'institution scolaire faisait l'hypothèse selon laquelle le
fait d'être bien éduqué dans les autres domaines la littérature, les
sciences... conduisait naturellement vers d'autres formes de la culture
des élites le théâtre, la peinture, la musique... (Or) En fait, il faut
une formation spécifique pour aller vers des pratiques et des formes de
consommation culturelle élitistes. L'école ne l'offrant pas assez, si la
famille n'y pourvoit pas, la rencontre ne se fait pas". Cette étude
appuie un article qui montre les coupes budgétaires dans le budget des
projets culturels à l'école. Ainsi, Claude Mollard, ancien directeur du
CNDP, évoque la disparition des classes PAC en parlant d'une "politique
du non-dit, par évaporation de crédits". Dans un éditorial, Antoine de
Gaudemar précise l'enjeu : "les restrictions de Luc Ferry n'arrangeront
pas le rapport déjà difficile de certains élèves avec l'école : sans ces
expériences de contact direct entre élèves et artistes, plus question de
chercher à faire des liens entre Noureev et hip-hop, entre Rimbaud et rap,
entre Bruant et Renaud".
Article de Libération
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