Pédagogie : Mieux communiquer pour mieux enseigner
"Dans une activité de classe, tout fonctionne comme si les partenaires (élèves et maitres) avaient à respecter des clauses qui n'ont jamais été énoncées ... et encore moins discutées ". Elèves et enseignants sont alors amenés à évoluer à la façon des équilibristes sans toujours percevoir ce qui garantit l'équilibre ou au contraire entraîne la chute. Et lorsqu'il s'agit de relation pédagogique, les équilibristes ne sont pas seuls sur le fil. Ils sont au minimum deux (le professeur et un élève) et souvent plus (les professeurs, les élèves, l'institution, les parents) à devoir coordonner leurs mouvements". L'ouvrage introduit donc la notion de contrat de communication. Il explique comment gérer le tour de parole, conseille sur la façon de communiquer une évaluation ou de questionner et invite même à introduire un peu d'humour dans les cours.
Inutile tout cela ? Le soin que nous apportons à valoriser les contributions des élèves et à marquer notre sympathie avec leurs efforts contribuent positivement au climat scolaire et finalement à la réussite scolaire. Sur ce terrain-là, la culture professionnelle française est souvent en retard sur celle de nos voisins.
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