La motivation est la clé de la réussite en maths et la sélection précoce des élèves la détruit. C’est le message que veut faire passer l’OCDE dans un nouveau numéro de « Pisa à la loupe » en se basant sur les résultats de l’enquête PISA 2012.
Selon PISA, 78% des élèves voient bien l’importance des maths pour leur réussite personnelle. 75% pensent que faire des efforts en maths les aidera. Ceux là ont un écart significatif de résultats avec ceux pour qui les maths n’ont pas d’importance. La motivation en maths est bien liée aux résultats.
Mais ce que montre PISA c’est aussi que d’autres facteurs jouent sur cette motivation. La motivation est plus faible dans les systèmes éducatifs qui trient précocement les élèves. L’hypothèse avancée par l’OCDE c’est que l’existence de filières pré professionnelles ou de plusieurs filières parallèles implique que seulement certains étudiants peuvent atteindre un bon niveau. Cela démotive une partie des élèves qui pensent ne pas pouvoir y arriver.
