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« Des élèves qui trop souvent n’aiment pas écrire, produisent des écrits décevants, à l’orthographe aléatoire, peu structurés voire incohérents… » Tel est le constat fait par le GFEN à tous les niveaux du système scolaire, où l’écriture est un puissant facteur de discrimination et de sélection. Qu’est-ce qui pose problème ? Où se situent les blocages et quels sont les « malentendus » des élèves à l’égard de la production écrite ? Quelles pratiques scolaires permettent de lever les obstacles ? Le GFEN organise le 11 avril à Saint-Denis ses 8èmes Rencontres nationales en partenariat avec le Café pédagogique.