» Equiper matériellement permet de se dispenser de réinterroger les pratiques professionnelles ou la posture de l’enseignant ou du formateur et évite qu’on se pose la question de la manière de former ces derniers à la conception pédagogique hybride. Le matériel, c’est bien, et c’est nécessaire. Est-ce suffisant, à mon sens : non, et je trouverai dommage qu’on s’arrête là ». La bimodalité c’est le fait de faire cours en se filmant pour que la parie de la classe qui est à distance suive le cours. Avec la pandémie c’est devenu fréquent dans les lycées qui pratiquent l’enseignement « hybride » car c’est une façon de respecter le protocole en évitant la double peine du suivi en distanciel des élèves et une réelle alternance. Professeure de SVT, Mélanie Veyret interroge cette pratique sur Bretagne éducative.
