Chercheurs et enseignants : Que sait-on de la vulgarisation ?

A quoi sert la recherche en éducation si finalement elle n’atteint les enseignants que vulgarisée avec tous les risques de mutation que cela implique ? Sous la direction de Sylvie Plane et Fanny Rinck, la revue Repères consacre son dernier numéro (n°63) à la façon dont les enseignants s’emparent des recherches à travers des médiateurs.…

Bruno Devauchelle : Nos enfants et l’éducation au numérique

 » L’éducation au numérique ne peut se limiter aux maîtrises des techniques ou des usages, ou encore de l’analyse des médias, mais elle doit aussi s’orienter vers un travail de « posture », de conscience de soi et de son environnement. Nous avons là un front nouveau qui s’ouvre et les éducateurs sont appelés à y travailler. »…

Elodie Balara : Un concours vidéo pour vivre les SES

Comment faire passer les notions de SES ? Par de courtes vidéos qui les mettent agréablement en scène. C’est le pari du concours vidéo de l’APSES qui s’adresse aux lycéens et à leurs professeurs. Vous avez jusqu’au 18 décembre pour participer. De nombreux lots sont à gagner. Les SES une discipline toujours en effervescence Pour…

L’invitation de la semaine : « Aux frontières de l’humain » au Musée de l’Homme

Vous êtes invité au musée de l’Homme, mercredi 17 novembre, pour découvrir l’exposition, « Aux frontières de l’humain ». Qu’est-ce que l’humain ? Qu’est-ce qui définit l’Homme ? Qu’est-ce qui fait de nous des êtres uniques dans l’univers ? La nouvelle exposition du musée de l’Homme propose des réponses, elle ouvre un vaste champ d’investigation.…

L’invitation de la semaine : « Aux frontières de l’humain » au Musée de l’Homme

Vous êtes invité au musée de l’Homme, mercredi 17 novembre, pour découvrir l’exposition, « Aux frontières de l’humain ». Qu’est-ce que l’humain ? Qu’est-ce qui définit l’Homme ? Qu’est-ce qui fait de nous des êtres uniques dans l’univers ? La nouvelle exposition du musée de l’Homme propose des réponses, elle ouvre un vaste champ d’investigation.…

La nouvelle carte des niveaux sanitaires

Comme annoncé, le ministère a mis à jour sa carte des niveaux d’application du protocole sanitaire et fait passer en vert les 21 nouveaux départements (Hautes-Alpes, Aube, Haute-Corse, Doubs, Eure-et-Loir, Haute-Garonne, Gironde, Ille-et-Vilaine, Lot, Lot-et-Garonne, Nord, Oise, Puy-de-Dôme, Pyrénées-Atlantiques, Hautes-Pyrénées, Pyrénées-Orientales, Bas-Rhin, Savoie, Territoire de Belfort, La Réunion, Mayotte). Dans ces départements, les écoliers pourront…

La nouvelle carte des niveaux sanitaires

Comme annoncé, le ministère a mis à jour sa carte des niveaux d’application du protocole sanitaire et fait passer en vert les 21 nouveaux départements (Hautes-Alpes, Aube, Haute-Corse, Doubs, Eure-et-Loir, Haute-Garonne, Gironde, Ille-et-Vilaine, Lot, Lot-et-Garonne, Nord, Oise, Puy-de-Dôme, Pyrénées-Atlantiques, Hautes-Pyrénées, Pyrénées-Orientales, Bas-Rhin, Savoie, Territoire de Belfort, La Réunion, Mayotte). Dans ces départements, les écoliers pourront…

JM Blanquer veut doubler les stages des enseignants en entreprise

Dans un entretien donné aux Echos, JM Blanquer revient sur le lien école entreprises le jour même de l’ouverture de la première université école entreprise. Le ministère annonce le doublement du nombre des stages en entreprises pour les enseignants de lycée professionnel. Pour les autres enseignants, le ministre veut proposer « une plus grande offre d’expériences…

JM Blanquer veut doubler les stages des enseignants en entreprise

Dans un entretien donné aux Echos, JM Blanquer revient sur le lien école entreprises le jour même de l’ouverture de la première université école entreprise. Le ministère annonce le doublement du nombre des stages en entreprises pour les enseignants de lycée professionnel. Pour les autres enseignants, le ministre veut proposer « une plus grande offre d’expériences…

Nous, directrices et directeurs, refusons la proposition de loi Rilhac !

50 directrices et directeurs lancent un appel à l’abandon de la proposition de loi Rilhac.  » Nous refusons de passer d’un fonctionnement démocratique et collectif avec un rôle d’animateur•trice et de coordinateur•trice de l’équipe enseignante à un fonctionnement vertical et directif. Nous estimons que si cette « délégation de compétences » nous est attribuée, cela…

L’enseignement agricole contre la réforme du bac pro

« Nous continuons de penser que le calendrier de cette réforme n’est pas tenable : une consultation bâclée (amorcée pendant l’été), désorganisée, une absence de documents majeurs (grilles horaires par exemple) et dans laquelle il manque trop de mentions des savoirs à enseigner. Si des évolutions sont à noter notamment pour le module MG1, nous souhaitons…

L’enseignement agricole contre la réforme du bac pro

« Nous continuons de penser que le calendrier de cette réforme n’est pas tenable : une consultation bâclée (amorcée pendant l’été), désorganisée, une absence de documents majeurs (grilles horaires par exemple) et dans laquelle il manque trop de mentions des savoirs à enseigner. Si des évolutions sont à noter notamment pour le module MG1, nous souhaitons…

Ambiance délétère dans un lycée de Blagnac

Il aura fallu la lettre d’un enseignant évoquant un éventuel acte suicidaire dans l’établissement pour que les choses bougent. Selon Actu Toulouse, plusieurs dizaines d’enseignants exercent leur droit de retrait au lycée Saint Exupéry de Blagnac depuis le 4 octobre. Ils se plaignent du management du lycée , « des méthodes d’intimidation, d’humiliation », du « harcèlement » par…

Ambiance délétère dans un lycée de Blagnac

Il aura fallu la lettre d’un enseignant évoquant un éventuel acte suicidaire dans l’établissement pour que les choses bougent. Selon Actu Toulouse, plusieurs dizaines d’enseignants exercent leur droit de retrait au lycée Saint Exupéry de Blagnac depuis le 4 octobre. Ils se plaignent du management du lycée , « des méthodes d’intimidation, d’humiliation », du « harcèlement » par…

L’Expresso chez vous gratuitement ?

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Débagora, un outil d’éducation au débat

Collecter du contenu pour nuancer et approfondir son opinion ; exprimer un avis ; le soutenir par des arguments et en débattre dans un cadre respectueux : ces objectifs d’éducation sont dans les programmes mais pas évidents à atteindre. Développé par trois centres de recherche belges (Girsef-UCLouvain, Cevipol-ULB, Poli-VUB) en collaboration avec des associations belges,…