“L’enjeu historique des nouveaux programmes en gestation sous l’autorité du tout nouveau Conseil supérieur des programmes est de rendre possible un vrai débat public transparent sur les objectifs opérationnels de l’école… A cette fin, il est nécessaire de tirer les leçons du passé et d’éviter tout dogmatisme « top down », au nom de la…
Les résultats des municipales, en raison des réformes lancées par le gouvernement, pourraient bien avoir un impact imprévu sur l’école. Certes, les maires s’investissent plus ou moins en ce domaine. Ils font de l’école une priorité ou au contraire laissent les choses aller. Mais il n’y a pas de grand bouleversement. Cette année ce pourrait…
Moi c’était un prof de SVT au nom un peu ridicule mais à la carrure impressionnante. Il terrorisait ses sixièmes. Sans doute, pour lui, fallait-il être craint pour être obéi. De notre coté, toute notre énergie passait à éviter son regard et à littéralement disparaitre de son champ visuel. Mais peut-on être compris dans le…
Statut des directeurs ou des formateurs, mutations, intégration dans le corps des professeurs des écoles… Directeurs : Le Snuipp demande des allègements administratifs Promis dans les négociations sur le métier, les allègements administratifs au profit des directeurs d’école se font attendre, estime le Snuipp. Dans une lettre adressée au ministre, le 4 mars, Sébastien Sihr,…
Quelle place pour les exercices en maths ? Alors que dans le secondaire on plaide pour des maths plus ouvertes sur leur histoire et les autres disciplines, dans le primaire l’entrainement au calcul mental et à ses mécanismes automatiques est un atout. C’est toute l’histoire de Calculatice. Le 17 mars à 4h30 ce sont des…
Et si on ne donnait pas réellement le temps nécessaire aux apprentissages fondamentaux à tous les élèves ? Alors que la proportion d’élèves en difficulté dans le domaine de l’écrit a augmenté significativement au cours de la décennie en France, Bruno Suchaut, avec Alice Bougnères (IREDU) et Adrien Bouguen (IPP), pose la question du temps…
“Depuis 20 ans environ, on observe un usage renforcé de méthodes d’enseignement basées sur la conception classique, ce qui est très vraisemblablement à l’origine de l’aggravation de l’échec chez les enfants de milieu populaire”. Ami d’André Ouzoulias, Rémi Brissiaud revient sur le report de la réforme des programmes au primaire. Pour lui, le débat doit…
Par Jeanne-Claire Fumet Actualités du Coin Philo Prochaine diffusion de cours interactif : Faire l’histoire, par Romain COUDERC, Professeur de philosophie au Lycée Marie-Curie de Sceaux. 10h-12h, le 27/03/2014. L’enseignement de la philosophie et le numérique, par François JOURDE, Professeur de philosophie à l’École européenne de Bruxelles . 14h – 15h, le 27/03/2014. Les derniers…
Par Jeanne-Claire Fumet Enseignement de la philosophie : réforme impossible ? Gageure impossible ? La réforme de l’enseignement de la philosophie, compte tenu de la réalité des publics, est l’objet de fortes attentes et de solides appréhensions. Démocratiser, serait-ce fatalement aplanir jusqu’à la dénaturer cette spécificité du patrimoine scolaire français ? Mais qu’en est-il de…
Par Jeanne-Claire Fumet L’inquiétude des normes Comment réarmer la philosophie contre ses démons ? Prétentions universalistes et propension au dogmatisme menacent constamment la puissance critique dont elle ne cesse pourtant de se réclamer. S’admettre comme une énonciation située dans un contexte culturel et historique déterminés, tel est l’enjeu profond – et le risque majeur –…
Par Jeanne-Claire Fumet Espace et temps, formes originaires de la conscience ? C’est ce que confirmerait une étude sur la perception sensorielle des nouveaux-nés : leur réceptivité aux variations de phénomènes congruents et leur désintérêt pour les mêmes variations dans un contexte non cohérent sont établis. Quel rapport avec les formes transcendantales kantiennes ? L’intelligence…
Par François Jarraud Fin décembre 2013, un stage académique a réuni à Besançon des enseignants de SES à propos de la pédagogie de projet. Le site propose plusieurs expériences comme un projet sur “la fabrique fille garçon”, une présentation de la pédagogie inversée, un projet d’analyse sociologique de film. Pédagogie de projet http://missiontice.ac-besancon.fr/s_e_s/Seconde/[…] Sur le…
Par François Jarraud Des ressources développées par des enseignants ou trouvées sur le net pour la classe. Utiliser Ethnos ” La perspective de produire eux-mêmes de l’information économique et sociale sous une forme qu’ils rencontrent fréquemment dans les médias est très motivante pour les élèves. Cette motivation doit être entretenue car mener un sondage leur…
Par François Jarraud “La récente demande par l’UMP d’une mission d’information parlementaire sur le sujet nous préoccupe au plus haut point”, écrivent une dizaine d’associations de chercheurs et enseignant en sciences sociales dont l’Apses. Derrière ces attaques, ” ce sont des conceptions inégalitaires des rapports femme/homme et de la famille qui sont de retour sur…
Si la Suisse a été épargnée militairement par la Première Guerre mondiale, elle n’en a pas moins été partie prenante ou touchée indirectement par le conflit mondial. Les soubresauts du conflit en Suisse déboucheront même en 1918 sur une Grève générale qui fondera la politique et les relations sociales en Suisse durant toute l’Entre-deux-guerres et…
Par Christophe Jaeglin .. Sur le site du Café Allemand : le 151
Par Elisabeth Laurent .. Sur le site du Café Arts plastiques : Sommaire du numéro 151
Par Marjorie Lévêque .. Sur le site du Café Langues et cultures de l’Antiquité : Sommaire du numéro 151
Par Christophe Jaeglin .. Sur le site du Café Allemand : le 151
Enrichir numériquement cours, livres, réflexions François Jourde enseigne la philosophie à l’Ecole européenne de Bruxelles, où il poursuit désormais ses riches expériences innovantes. Ses élèves francophones suivent les cours de philosophie sur 2 années, ce qui offre au professeur plus de temps et de liberté, d’autant plus que le baccalauréat se passe pour moitié en…
L’humour au collège Dans son nouveau numéro, la revue « Lire au collège » présente diverses pratiques et réflexions pédagogiques sur le thème « Rions ensemble ». L’humour y est envisagé comme objet d’étude : dessin de presse, parodie, satire, caricature… Il y est aussi abordé comme facilitateur de la relation pédagogique et des apprentissages…
Par Christophe Jaeglin .. Sur le site du Café Allemand : le 151
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