L'Ecole n'est pas immobile ! C'est le message que veut faire passer, avec vous, le 4ème Forum des enseignants innovants et de l'innovation éducative.

Combien y a-t-il de kilomètres entre les jeux vidéo et l’univers de l’Ecole ? A coup sûr, beaucoup ! D’où l’idée de prendre les raccourcis… Ce n’est pas la première fois que le Café emmène ses lecteurs sur le chemin des jeux sérieux. Nous avons déjà consacré deux dossiers à ces outils d’enseignement et, très régulièrement, des articles. Si nous revenons sur ce sujet c’est que de nouvelles pistes méritent d’être suivies.

« L’avenir ce sont des serious games conçus spécifiquement pour l'enseignement en formation initiale » Hélène Michel, directrice de la recherche de l'école supérieure de commerce de Chambéry, connaît bien le sujet : son Ecole investit beaucoup de temps et d’énergie dans l’utilisation des jeux sérieux pour la formation des étudiants. Ses travaux attestent de l’efficacité du cursus. Elle montre l‘intérêt des jeux pour l’apprentissage du savoir être, une éducation qui est souvent ressentie comme nécessaire dans l’enseignement scolaire

Les "serious games" font souvent parler d'eux depuis plusieurs mois. Même s'ils ne sont pas vraiment nouveaux (rappelons nous, dans le monde scolaire les logiciels "A la recherche de Carmen San Diego" et autre "Galswin", et depuis 2000 le développement de produits se classant comme tels), ils sont venus sur le devant de la scène du fait d'un engouement réel, en particulier dans le monde de la formation professionnelle en entreprise.

En un an les jeux sérieux venus de la formation professionnelle ont franchi des étapes décisives. A Chambéry, ils sont utilisés en formation académique et initiale par "La serious école", l'ESC Chambéry. De nouveaux jeux se mettent au service de la formation du citoyen en sensibilisant aux éco-gestes, chez Total, ou à la prévention des discriminations, à la SNCF par exemple. Avec le portage de plus en plus fréquent des logiciels sur tablette, voilà les trois principaux enseignement du Forum des serious games organisé par Daesign le 5 avril.

Les 30 et 31 mars, les Netjournées, organisées par ITOP à Sophia Antipolis étaient pour plus de 300 participants l'occasion de nombreux échanges et discussions. Les produits évoluent. Mais les usages pédagogiques sont-ils au rendez-vous ? Les enseignants s'y retrouveront-ils ?

A l'occasion du voyage organisé par ITOP, une entreprise qui édite un ENT, dans l'académie de Nice, la presse a pu découvrir quelques-uns des usages TICE de l'académie. Ainsi, la volonté de l'équipe de direction du collège Raoul Dufy de faire vivre l'ENT pour la communauté tout entière a conduit à y développer nombre d'applications, pas toujours vécues ailleurs avec cette importance.

"L'Angleterre, jusqu'à présent si légitimement fière de son leadership en matière de technologies éducatives, semble parvenue à une sorte de croisée des chemins", note Alain Chaptal dans son rapport sur le BETT 2011.

Un enseignant français lauréat d'un forum européen d'éducation, ça mérite d'être salué. Professeur des écoles à Dunkerque, Jean-Roch Masson aide ses élèves de CP à apprendre à lire et écrire avec Twitter.

Impressionnants les jeunes élèves présents le 23 mars au ministère de l'éducation nationale ! A ceux qui doutent des effets positifs de la pédagogie de projet et de l'efficacité des TIC pour l'enseignement, ils apportaient, grâce aux projets eTwinning, un démenti flagrant. Le 23 mars, 12 classes parmi les 3 000 projets développés en France étaient à l'honneur. Seule ombre au tableau : la domination de l'anglais contraste avec la faible implication des écoles anglaises.

Bordeaux fête le numérique et expose sa métamorphose en cité digitale. Une journée était dédiée à un débat sur le numérique et l'éducation partagée. Une autre journée a permis la rencontre des acteurs de l'école numérique. Le Café y était...

Jolie clôture de la semaine de la presse, le festival des JT scolaires vivait sa deuxième édition à Salies de Béarn. Pendant ces deux jours, ce festival pas comme les autres, sans tapis rouge et sans stars mais pétri de talents et de convivialité, a offert une illustration précieuse d’une éducation aux médias constructive.

Comment enseigner l'éducation au développement durable ? Deux reportages illustrent deux approches différentes : les posters de Yann Arthus Bertrand , justement célébrés. Et l'action de terrain initiée dans ses lycées par la région Ile-de-France.

Mercredi 6 avril, Luc Chatel et Yann Arthus Bertrand présentaient l'édition 2011 de l'exposition de posters pédagogiques de l'ONG GoodPlanet.

Chaque année les écoles se ruent sur l'exposition de Yann Arthus Bertrand et font de cette proposition officielle un succès. Est-il vraiment mérité ? Quels ressorts mobilisent ainsi les enseignants ?

Comment mobiliser les établissements scolaires dans une démarche de développement durable ? Sur quels thèmes ? Devant des délégations d’une vingtaine de lycées, la région Ile-de-France lançait le 4 avril le guide « Mon Ecolycée ». Destiné aux lycéens et aux équipes éducatives, ce guide doit à terme "accompagner les 469 lycées franciliens dans leurs projets éco-responsables". Le début d’une longue marche…

Nantes et Toulouse c’est la même ville. Enfin, rien qu’une fois ! Samedi 9 avril, les deux agglomérations accueillaient simultanément deux salons Freinet.

Connaissez-vous un métier où on est le matin coach, diplomate et secouriste; à midi flic, plombier et balayeur; le soir comptable, réparateur et psychologue ? Oui je parle bien de directeur d'école. Les rayons des librairies ne manquent pas de pamphlets et de livres sinistres sur l'école. Celui de Yann Bloyet est léger, drôle et finalement optimiste. Il est aussi certainement plus sincère que beaucoup d'autres.

Votre livre "Chut !" raconte la première année d'un directeur d'école élémentaire à Romainville, en banlieue parisienne. C'est vraiment votre poste ?...

Organisé par le Snuipp avec des partenaires, dont le Café pédagogique, le concours de la Malle aux écritures a rencontré cette année encore un grand succès.

Citius, Altius, Fortius... Le ministère publie les résultats des évaluations de CM2 2011.

La sélection mensuelle de projets retenue par le Café.

« Rendre les hommes meilleurs est-ce le but de la politique ? Suffit-il d'être certain pour avoir raison ? Etre libre est-ce n'obéir qu'à soi ? » Il s’agit bien des sujets 2011 de philosophie des bacs généraux et STG.

Le troisième trimestre étant généralement propice aux déplacements professionnels des professeurs, nous allons étudier ce mois ci les frais afférents au service et leurs modalités de remboursement.