Le latin et Twitter récompensés au Forum des enseignants innovants. Les 20 et 21 mai, à Lyon, le Forum des enseignants innovants a réuni une centaine de professeurs du primaire et du secondaire, sélectionnés sur concours. Samedi 21 mai, le Forum a remis 13 prix récompensant les projets les plus méritants. Deux lauréats participeront aux Journées de l'innovation du ministère de l'éducation nationale.

Vendredi et samedi, le Café Pédagogique, 26 associations et différents partenaires avaient invité une centaine d’enseignants innovants à présenter leurs projets. Cent projets, c’est peu, trop peu pour représenter le foisonnement créatif que recèlent nos écoles. C’est beaucoup aussi.

Quelques projets croisés au forum présentés par l'équipe du Café...

"L'expérimentation garde tout son sens mais a besoin de soutien", nous explique Vincent Merle, directeur de l'Institut Vaucanson. Depuis septembre 2010, avec le CNAM, il propose de conduire des bacheliers professionnels au master en 5 ans par l'apprentissage et un projet pédagogique innovant. V. Merle fait le point avec nous.

Samedi 14 mai, le colloque organisé par le Mouvement contre la constante macabre (MCLCM) d'André Antibi a réuni 150 participants : ministère, inspection, enseignants, syndicats, parents, élus locaux, parlementaires et militants du MCLM venus de France et de l'étranger (Maroc, Espagne, Tunisie, Belgique, Afrique subsaharienne). Un succès qui montre la vitalité du Mouvement. Mais est-il suffisant pour que les choses changent vraiment sur le terrain ?

Premier bilan positif pour l'équipe pédagogique de la sixième A du collège Claude-Debussy, nous annonce la revue académique Echanger. L'équipe a expérimenté une gestion du temps scolaire et d'elle-même originale rythmée par des "Temps forts".

Le Guide L'aide aux élèves, développé par l'équipe de Claire Boniface, est mis à jour.

"Assez de ce grand bazar !" écrivent le Snes, le Snuipp, le Snep et le Snuep. Les syndicats FSU demandent la suspension de l'entrée en vigueur du livret personnel de compétences (LPC). A travers lui c'est l'approche par compétences qui est mise en question ainsi que le socle commun.

On connaît l'adage : les jeunes ne savent plus se tenir. Chaque génération est renommée être pire que la précédente. Qu'en est-il en vrai ? La discipline a-t-elle un impact sur la performance scolaire ?

Pourquoi un syndicat s’empare-t-il de la réflexion sur l’outil informatique à l’école, dans et hors la classe ? Ce sont des outils au service de la réussite des élèves, explique Thierry Cadart, secrétaire général du SGEN, et on doit se poser la question de leur impact sur le pilotage du système éducatif. « Le numérique élargit le champ des possibles », mais il n’est pas tout.

Le numérique : quelle École? quels enjeux? Mercredi 18 mai, le Sgen Cfdt organise, en partenariat avec le Café pédagogique et le Crap, un colloque national sur le numérique pour changer l'Ecole. Toute une journée pour écouter des spécialistes, et surtout réfléchir collectivement sur les modifications apportée au travail enseignant et sur la transformation de l'Ecole. A la veille du colloque, Thierry Cadart, secrétaire général du Sgen Cfdt, nous explique pourquoi son syndicat a choisi ce thème de réflexion. "Dans notre volonté de transformer le système éducatif pour la réussite de tous, le numérique peut être un outil", nous dit-il. Il ajoute : "mais le numérique ne dispense pas des choix à faire sur les politiques éducatives et sur le pilotage de l'institution et de ses personnels"...

Auteurs de textes publiés sur le net par le biais de l’aventure # tweetfemme, les élèves rochelais de la classe 1BPCT de Laurence Juin sont connus des utilisateurs du web 2.0 en pédagogie. Après avoir échangé avec eux sur Twitter, le Café Pédagogique est venu les rencontrer en vrai le temps d’un cours pour parler des réseaux sociaux, du lycée professionnel, de l’éducation, de la vie aussi.

Comment l'institution pense-t-elle l'école numérique ? La dernière livraison de la revue de l'AFAE (association française des administrateurs de l'éducation) propose une vision précise et nuancée, qui n'oublie pas les difficultés. Parce que la culture numérique semble condamner aussi l'institution au changement...

Chateaubriand va-t-il épouser Google ? Les nouvelles tablettes numériques peuvent-elles amener les élèves à la littérature ? L'essai a été tente (et transformé) jeudi 28 avril au lycée Gustave Ferrié de Paris.

Au collège de la Vigière, dans le Cantal, ce sont des carnets de voyage qui serviront de support à l’épreuve d’histoire des arts du brevet.

Le mois de juin va être celui des affectations intra-académiques par les Commissions Paritaires Administratives. A la suite des nombreuses suppressions de postes et donc de mesures de carte scolaire, nombreux sont ceux qui vont devoir être réaffectés et qui, déçus par le poste qui leur sera proposé, vont chercher une « porte de sortie ».