« L’examen du bac est à bout de souffle. Il ne certifie plus un niveau de connaissances. Si on continue comme cela on va dévaloriser ll bac ». Alors que Luc Chatel avait tenu à prendre ses distances avec les détracteurs du bac en 2010 et 2011, il a opéré le 12 mars un revirement complet en dénonçant la qualité du diplôme. A 40 jours de l’élection présidentielle, le ministre publie un rapport qui dénonce la baisse de qualité du bac et propose sa refonte. C’est la démocratisation de l’accès à l’enseignement supérieur qui est en jeu.

Nathalie Mons a analysé les politiques de certifications et leurs effets sur les acquis des élèves. Elle a aussi, pour la Commission Européenne, une analyse comparative de l’autonomie des établissements incluant les évaluations des élèves. Elle revient sur les mesures présentées par Luc Chatel sur le baccalauréat.

Un député propose à l'Assemblée de faire ce qui se pratique dans plusieurs pays : fixer un maximum d'élèves par classe.

"Avec l'évaluation, le pire est toujours à craindre. Mais il n'est jamais sur et le sera d'autant moins que se manifestera le souci constant de mettre en oeuvre les règles méthodologiques et le processus de questionnement éthique dont cet ouvrage avait pour ambition de monter à la fois la pertinence et la nécessité". Agrégé de philosophie, professeur en sciences de l'éducation, Charles Hadji est un spécialiste des questions d'évaluation. Dans "Faut-il avoir peur de l'évaluation" il analyse l'évaluation sous l'angle d'une pratique sociale devenue dangereuse dont il faut sans cesse interroger le sens.

Dans cet entretien, Charles Hadji avoue son faible pour les "désobéisseurs" : oui ceux qui refusent les évaluations nationales ont raison à ses yeux. Il explique pourquoi ces évaluation, condamnées également par le HCE, ne sont pas acceptables.

Du 19 au 23 mars, Lisbonne accueille le forum européen des enseignants innovants organisé dans le cadre du programme Partners in Learning de Microsoft.

Le 14ème Printemps des Poètes s'est déroulé du 5 au 18 mars 2012 pour tenter de (re)donner à la Poésie de la vitalité et de la visibilité, dans la cité, et donc aussi à l’école... Le Café pédagogique l'a accompagné avec une semaine dédiée à la poésie.

Les ENT n'en finissent pas de migrer dans les établissements. Pourtant à certains endroits cela va plus vite qu'à d'autres. Reportages.

Les ENT sont-ils vraiment faits pour faciliter et multiplier les usages pédagogiques ? Cet ouvrage de Pascal Faure, conseiller TICE du recteur de Nancy-Metz, pourrait le laisser penser. Quelle que soit la plate-forme utilisée, les enseignants de collège pourront y puiser des idées d’activités dans toutes les disciplines.

Avec les TICE, les professeurs sont-ils en mal de distance par rapport à l'enseignement ? Bruno Devauchelle ose poser la question...

Le Scéren-CNDP révèle une facette inattendue de l’œuvre d'Eric Rohmer, à travers un ensemble inédit de treize films pédagogiques choisis parmi les 25 tournés par le cinéaste pour la télévision scolaire dans les années soixante. Conçu en 2002 et réalisé à partir de 2004 sous la direction d'Hélène Waysbord, chef de projet et directrice de collection pour le CNDP, inspectrice générale honoraire de l'Éducation nationale, présidente de l'association de la Maison d'Izieu, le coffret de 4 DVD était officiellement présenté jeudi 16 février au Centre Pompidou.

La Maison de la Photographie Robert Doisneau se consacre depuis 1996 à une photographie d'inspiration humaniste. Les jeunes y sont particulièrement les bienvenus, des visites et des visites-ateliers sont organisées à leur intention gratuitement, sur réservation. Tout un programme de la maternelle à la Terminale est proposé aux enseignants.

Plus que quelques semaines, pour découvrir, en famille ou avec ses élèves, l'Age d'Or hollandais, à la Pinacothèque de Paris.

C’est un contentieux qui est actuellement en plein développement mais qui, souvent, fait l’objet d’une appréciation erronée de la part de ceux qui s’en croient victime, la difficulté étant de trouver la limite entre ce qui est l'exercice normal du pouvoir de direction ou de sanction par l'autorité hiérarchique et le harcèlement moral.