"L'innovation est une réponse aux difficultés actuelles de l'école", a expliqué George Pau-Langevin, ministre déléguée à la réussite éducative, lors de l'ouverture du 6ème Forum des enseignants innovants à Nantes. Le Forum a réuni une centaine d'enseignants sélectionnés pour leur projet pédagogique. Il a récompensé 12 projets dont un prix spécial pour un projet sur l'égalité des droits des hommes et des femmes. Le Grand prix du Forum est allé à un Tour du monde virtuel engageant près de 2 000 écoliers.
L'innovation et la refondation...
Organisé par Le Café pédagogique en partenariat avec les associations professionnelles d'enseignants (Afef, Aeeps, Ageem, Apbg, Aplv, Apceg, Aphg, Apmep, Apses, Apv, Assetec, Clionautes, Cnarela, Pepsteam, Udppc), La Ligue de l'enseignement et Villes Internet, le Forum bénéficie du patronage des ministères de l'Education nationale, de la Réussite éducative et des Droits des femmes et du soutien de partenaires privés, Microsoft et le Syntec. Il a été superbement hébergé et accueilli par le Conseil régional des Pays de la Loire.
"Ces deux jours (du Forum) participent à donner une place à l'innovation au sein de l'éducation nationale", a déclaré George Pau-Langevin. "C'est prendre à bras le corps les difficultés de l'école.. C'est essayer de mettre en oeuvre la refondation de l'école... L'innovation peut être un instrument puissant au service de cette refondation... L'innovation n'a pas vocation à être le domaine réservé de quelques uns mais le champ partagé au sein de l'éducation nationale". La ministre a rappelé deux initiatives : le 15 avril la réunion d'une Journée nationale de la réussite éducative et le 19 avril l'installation du Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative.
"L'innovation pédagogique a besoin d’une protection contre la rudesse hiérarchique d'un système qui sait si bien contrôler et étouffer", a déclaré François Jarraud, rédacteur en chef du Café pédagogique. "Elle est plus que la roue du moulin qui permet de moudre le grain. Elle est le courant. Plus fort que l’innovation il y a l’esprit d’innovation dans le système éducatif. C’est lui qu’il faut défendre en premier". Président du conseil régional des Pays de la Loire, Jacques Auxiette a souhaité que dans les réflexions sur l'innovation on prenne en compte les CFA. "L'individualisation des relations entre enseignants et jeunes se fait dans les CFA car il y a une grande hétérogénéité des publics". Il a rappelé aussi la modularisation des enseignements dans ces centres.
Contacts...
Dans le grand hall de l'hotel de région, chacun a disposé son poster. Durant deux journées, les enseignants innovants ont une tâche importante : ils se parlent. Ils présentent leur projet aux autres enseignants. Ils échangent sur leurs pratiques pédagogiques. Et les projets sont variés. Cela va du CFA à la CPGE. De la maternelle à la CPGE. De l'organisation du cours d'EPS à aux expérimentations de SVT. Il y a des projets qui reposent sur un appareil technique important, par exemple un SIG ou une imprimante 3D. D'autres n'ont besoin que d'un pédagogue convaincu comme "la semaine des savoirs". Les enseignants innovants travaillent ensemble en atelier et réalisent des outils multimédias pédagogiques sur des thèmes en relation avec la refondation, comme le numérique ou la liaison école collège. Les contacts continuent à table ou le soir...
Le palmarès
Le Forum a récompensé 12 projets. Le Grand prix du Forum des enseignants innovants a été attribué au "Tour du Monde en 80 jours" de Sylvie Favre et Christian Vinent. Le Grand prix du public est allé à Marie Soulié et son agence de communication en collège. Deux prix du public ont été attribués à Monique Argoualc’h et ses portraits numériques et à "On joue ensemble" de Maryse Charmet, un projet mené en Rased.
Le Grand prix de l'innovation pédagogique va aux "Ecolos majolans", un projet de Barbier, Bacherot, Doyen, Memet-Bouvier. Le prix de l'innovation pédagogique est attribué à Ange Ansour pour ses "chercheurs en herbe", éleveurs de fourmis. Le Prix intercycles va à Martial Gavaland, pour le projet "sciences partagées entre petits et grands". Sophie Andreu obtient le prix de la réussite éducative pour le projet "allez les petits". Le prix de l'interdisciplinarité est remis à Fabien Liger pour le Trophée Douar Ha Mor. Le Prix du détour pédagogique va aux "p’tits loups des voix" de Sébastien Rome. Le Prix numérique à Pascal Bihouée et sa classe inversée. Enfin le prix spécial pour l'égalité des droits de la femme et de l'homme va à Emmanuel Antoine et Jean-Baptiste Prévot.
Au moment du départ, les enseignants marquent leur satisfaction pour deux journées d'une grande richesse. Les associations d'enseignants et le Café pédagogique ont à coeur de faire connaitre les différents projets.
François Jarraud
Plus fort que l’innovation, l’esprit d’innovation
Il y a 6 ans, lors du premier Forum des enseignants innovants, les mots innovation et pédagogique étaient des termes décriés. Aujourd’hui, le mot innovation est présent dans tous les discours officiels. Sa nécessité s’impose à tous et particulièrement au système éducatif dont on connait les difficultés. La création du Conseil de l’innovation pour la réussite éducative en est un signe fort.
La particularité du Forum, c’est qu’il ne montre pas des projets sélectionnés parmi des expérimentations officielles mais des initiatives réalisées à l’initiative des enseignants. Ces projets sont sélectionnés par les 18 associations d’enseignants qui organisent avec le Café le Forum. Le Forum c’est toujours aussi une collectivité territoriale associée, des acteurs économiques. Voilà qui signe sa conception d’une innovation pédagogique qui respecte les enseignants et s’inscrit dans une école ouverte sur son environnement.
A la différence de l’expérimentation officielle, l’innovation pédagogique dérange forcément la routine institutionnelle. Pour fleurir elle a besoin d’une protection contre la rudesse hiérarchique d’un système qui sait si bien contrôler et étouffer. « L’innovation ne peut pas être une injonction ministérielle. Aucune innovation dictée ne saurait réussir », a affirmé avec énergie Vincent Peillon. G. Pau-Langevin a pris soin de mettre à la tête du Conseil de l’innovation un sociologue en expliquant qu’il fallait quelqu’un « qui ne soit pas du sérail ». Et d’ouvrir largement ce conseil à la société qui entoure l’Ecole à l’image de ce que nous faisons dans le Forum.
En même temps, cet appui volontaire à l’innovation va être appliqué par une machine institutionnelle qui risque de veiller davantage à l’orthodoxie de la lettre qu’à l’esprit de l’innovation. Car l’innovation est plus qu’une pratique pédagogique. Evidemment l’innovation pédagogique s’inscrit dans un système. Elle doit répondre à ses besoins. Et on sait bien qu’elle nait d’abord là où ils sont profonds. Elle est la réponse apportée par un enseignant pour mener à bien sa tache dans le cadre des valeurs d’une école républicaine. M. Develay en citait quelques caractères que l’on retrouve dans les projets présentés. L’importance des moments réflexifs. La place accordée l’investigation et à la structuration. Le rôle des langages dans la structuration. Mais elle est plus que la roue du moulin qui permet de moudre le grain. Elle est le courant. Plus fort que l’innovation il y a l’esprit d’innovation. Le Conseil de l’innovation a mission de l’impulser. C’est lui qu’il faut défendre en premier avant de penser à dupliquer l’innovation.
Impulser cet esprit, entretenir la flamme c’est vraiment l’objectif du Forum des enseignants innovants. C’est cela qui réunit tous ces enseignants. Cette flamme a failli être soufflée ces dernières années. Le Forum a été un des rares endroits à l’entretenir. S’il « faut organiser la rencontre entre l’innovation et l’institution », il faut le faire en protégeant d’abord la flamme.
François Jarraud
Le Grand prix du 6ème Forum des enseignants innovants : Un tour du monde virtuel pour motiver les écoliers
Comment un projet de circonscription de la Charente maritime peut-il devenir un événement national ? Il y faut les qualités exceptionnelles des porteurs de projet et aussi l'expérience acquise lors de projets antérieurs. C'est ce que montre "Le tour du monde en 80 jours", impulsé par Sylvie Favre et Christian Vinent. Parti de La Rochelle, le projet est devenu national et touche plus de 1600 élèves.
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6ème Forum des enseignants innovants : Ange Ansour, prix de l'innovation pédagogique
Découvrir et pratiquer la recherche scientifique, en toute rigueur, dans une classe de CM1-CM2 de ZEP Éclair de banlieue, le pari peut sembler audacieux. Ajoutons que la recherche porte sur le traçage du déplacements de fourmis dans leur déplacement nourricier ; que des scientifiques de haut niveau, généticien, informaticien, physicien, dont certains interviennent directement dans la classe, sont associés au projet, et on aura un aperçu de la manière dont Ange Ansour, PE à Bagneux, mène sa pédagogie d'apprentissage des sciences. « Les processus mentaux sont les mêmes, du primaire au laboratoire, explique-t-elle simplement. Il faut donner aux enfants l'occasion d'exercer ces compétences pour qu'ils en aient conscience. ».
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/04/08042013Art[...]
6ème Forum des enseignants innovants : "Les sciences partagées entre petits et grands", prix intercycles
Martial Gavaland a beau enseigner les sciences en lycée, il enseigne aussi aux petits. Il présente au 6ème Forum des enseignants innovants un projet qui amène des lycéens suivant l’enseignement d’exploration de seconde Méthodes et Pratiques Scientifique (MPS) à présenter des expériences scientifiques à des écolier. Cet enseignant expérimenté sait qu'il n'y a rien de tel pour amener des élèves à maitriser un sujet que de leur demander de le transmettre...
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Revivre le Forum ?
Le répondeur de le remédiation, vous connaissez ? C'est une des réalisations des ateliers du 6ème Forum des enseignants innovants qui s'est tenu à Nantes les 5 et 6 avril. Et c'est vraiment à découvrir...
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