Et si la triche avait du bon ? A quelques heures du bac, on ne devrait peut-être pas le dire : le plagiat fait débat. Cette pratique condamnée et condamnable trouve des défenseurs et des arguments. Et c'est peut-être à juste titre.

Serge Pouts-Lajus. Entretien avec Caroline Jouneau-Sion et Bastien Guerry. Bastien Guerry est thésard en sciences cognitives. Il étudie les notions d'autorité et d'authenticité en esthétique. Passionné en outre par la question des rapports entre les TIC et l'éducation, il est membre du groupe de réflexion Compas constitué de chercheurs venus de divers horizons et qui s’interrogent sur la contribution possible des sciences cognitives au domaine des TICE, notamment en délimitant et en analysant les compétences qu'elles sollicitent et mettent en œuvre. De la rencontre avec quelques membres des Clionautes - Caroline Jouneau-Sion, Caroline Tambareau et Christophe Dijoux – est née l'idée de WikiProf, un site ouvert à tous et visant à explorer ensemble les potentialités pédagogiques du Wiki.

"Le questionnaire interactif sur "Quel prof de maths êtes-vous?" a été un succès, à notre avis! (Près de 800 profs de maths ont utilisé ce questionnaire!) et certaines réactions nous ont particulièrement fait plaisir… Cela nous amène à présenter un nouveau questionnaire interactif, plus court, plus simple, mais s'adressant cette fois à tous les enseignants, quelle que soit leur discipline, sur leur relation à leurs élèves". Jacques Nimier récidive donc avec ce test interactif qui permet enfin de se situer professionnellement. Alors bon ou mauvais prof ? Faites le test. Vous y verrez de toutes façons plus clair sur votre enseignement. "C'est une façon de réfléchir sur la globalité de l'acte pédagogique qui n'est pas que "transmission".

Un détour par le Québec fait réfléchir aux valeurs de l'Ecole. "L’école, au centre de la sphère publique, lieu des premières expériences de socialisation, est un espace privilégié pour traiter des valeurs; ne pas aborder la question, c’est en parler. Ne pas toucher les valeurs avec les élèves, c’est nier que l’enfant est toujours en train de négocier entre les messages reçus à la maison et ceux qui sont véhiculés par l’école, et cela est très difficile à vivre pour certains".