C'est le débat du mois. En critiquant l'approche par compétences, Philippe Meirieu s'est-il renié ? Appelle-t-il l'Ecole à un retour en arrière ? C'est ce que pensent Denis Meuret, Daniel Andler, Norberto Bottani, Aletta Grisay et Marc Gurgand qui publient dans le Café pédagogique une tribune retentissante. Philippe Meirieu leur répond...

Revenant sur la tribune donnée au Monde par M Gauchet et P Meirieu, cinq experts éducatifs, Denis Meuret, Daniel Andler, Norberto Bottani, Aletta Grisay et Marc Gurgand, dénoncent "la réconciliation des républicains et des pédagogues". Ils y voient un danger pour l'Ecole et probablement un recentrage pour P. Meirieu. "Un enseignement fondé essentiellement, non pas même sur la culture, mais sur la transmission du patrimoine culturel, l’accès aux œuvres, l’élision du technique, le mépris du professionnel risque de susciter, en particulier de la part des jeunes de milieux populaires, un rejet de l’école et de la culture dangereux pour la démocratie".

"Dire de l’école qu’elle doit avoir une ambition culturelle – dans tous les domaines de la culture -..., ne relève nullement de la déploration nostalgique. Soyons clairs : l’école française n’a jamais fait cela, ou alors, de manière marginale, dans quelques enclaves pour héritiers… Mais elle doit, aujourd’hui, l’ambitionner pour tous. Il n’est pas question pour moi de revenir en arrière : la construction d’une école exigeante et émancipatrice pour tous, avec une « pédagogie des situations », mobilisatrice et rigoureuse, reste à faire. C’est un beau chantier d’avenir". Dans cette tribune Philippe Meirieu répond point par point aux critiques formulées par Daniel Andler, Norberto Bottani, Aletta Grisay, Marc Gurguand et Denis Meuret dans un texte publié par le Café pédagogique le 28 septembre.

Sous le titre "Le plaisir et l'ennui à l'école", la Revue internationale d'éducation de Sèvres (n°57) analyse le rapport entre se sentir bien à l'école et la réussite scolaire. Mais c'est aussi comparer des systèmes éducatifs qui ont mis soit l'ennui, soit l'épanouissement d el' enfant au sommet de leurs valeurs. Pour la France la comparaison est cruelle...

Pour la onzième édition de son Université d’Automne, le Snuipp quitte Lalonde pour s’installer au bord de la Méditerranée audoise, à Port-Leucate. Lieu différent mais principe identique : réunir enseignants et chercheurs pour donner à l’école un visage plus juste, soucieuse de la réussite de tous.

C'est la revue suisse Prismes (n°14) qui pose cette question et qui y répond à travers une série d'exemples fort intéressant.

Une nouvelle étude de l'OCDE pose à nouveau la question de l'autonomie des établissements. Est-ce la panacée aux maux de l'Ecole ?

Pour faire suite au débat entamé par la publication du rapport du HCE sur l'évaluation, Denis Meuret et Jean-Claude Emin apportent leur réponse à la question de l'évaluation du système éducatif français.

Toute l'actualité de la recherche pédagogique. Les colloques, conférences, tables rondes annoncés par le Café ce mois-ci...

De très nombreuses publications en ces mois de rentrée. Il est question du cerveau, de Pisa, de la taille des classes, de l'efficacité en éducation...