Presque 200 acteurs de la formation et de la recherche se sont réunis les 23 et 24 janvier à Lyon pour participer au colloque inaugural de la chaire Unesco sur la formation des enseignants. Organisé par l'IFé, la CDIUFM et la Dgesco, le colloque s'est fixé comme but de contribuer à l’innovation dans la formation des enseignants en prenant leur travail comme objet d’étude et de transformation. Le Café publie un dossier sur cet événement.

Tout le monde connait la thèse de Bourdieu et Passeron : l'Ecole serait l'outil principal de la reproduction sociale. C’est elle qui ferait le tri entre les jeunes, réservant les filières "nobles" aux enfants des familles favorisées et aiguillant les enfants des familles populaires vers les filières de relégation. Eh bien ce n'est pas aussi simple que cela, affirme la sociologue Marie Duru Bellat dans un article publié dans Education comparée. S'il y a bien reproduction sociale, l'Ecole n'y joue pas forcément la première place.

Peut-on passer à coté de l’enseignement mobile ? Dans de nombreux pays, comme le montre le séminaire international Mobile Learning Week organisé par l’Unesco du 18 au 22 février, la question ne se pose plus. Devant les expériences thaïlandaise, indienne ou nigeriane, les rares tentatives hexagonales font pâle figure. L'enseignement nomade semble bien être l'avenir du numérique éducatif.

Les rendez-vous du mois à venir...

"Gréviculteurs" patentés, l'image colle à la peau des enseignants. Sont-ils vraiment les champions de la grève ? Après l'échec de la grande grève de 2003, celle-ci a-t-elle un avenir ? Ces questions c'est la FSU qui (se) les pose dans un petit livre qui alterne regards de sociologues et témoignages de militants. Au lendemain d'une grève dont on mesure encore mal les conséquences politiques, l'ouvrage sort à point pour sonder les coeurs des militants FSU et lire ce que les sociologues proches du syndicat pensent de l'avenir de la grève.