David Rossi, professeur d’éducation physique et sportive au lycée Raynouard de Brignoles, nous présente le groupe « épic » (évaluation par indicateurs de compétence), nouveau groupe ressource de l’AE-EPS, à travers l’exemple du badminton. « Nos élèves apprennent en EPS, mais encore faut-il que nos outils d’analyse de leur performance soient assez puissants pour rendre compte des apprentissages effectifs des élèves ».

L’activité collective - Contre-Pied n°14 : L’EPS à l’école primaire ou comment lui donner toute sa place !

Le dernier numéro de la revue Contre Pied affiche, dès son éditorial, sous la plume de Jean Lafontan, la situation atypique de l’EPS dans le premier degré : « ne nous voilons pas la face, dans le premier degré, l’EPS, « c’est pas ça ! ». Mais l’objectif est surtout, non pas de tirer des constats, mais de donner des raisons de penser aux professeurs des écoles, bien conscients des contraintes objectives qui sont les leurs et que la réussite des élèves passe également par l’EPS…

Dans la rubrique pour le prof ce mois, la suppression de l’obligation du certificat médical pour l’adhésion à l’association sportive, mais également les sujets des concours de l’Agrégation interne et du CAPEPS interne ainsi que les dernières publications de la revue EPS ou de la revue Enseigner l’EPS de l’AE-EPS. Bonne lecture !