L’association pour l’enseignement de l’EPS (L’AE-EPS) a organisé sa troisième biennale du 19 au 20 octobre en région parisienne. La thématique de ces deux journées a été : « L’intervention de l’enseignant au cours de la leçon d’EPS ». Nous avons sauté sur l’occasion pour vous proposer deux rencontres d’intervenants au sein de la biennale. Comment favoriser l’implication physique des élèves ? C’est la question que s’est posée Olivier Dieu, enseignant d’Éducation Physique et sportive et Docteur en STAPS à l’université du Littoral Côte d’Opale (Calais) et qu’il présentera lors de la 3ème Biennale de l’AE-EPS. Pour cela, il a expérimenté différentes typologies de pratiques dans l’activité Badminton, loin des allants de soi, les résultats sont surprenants et questionnent l’activité même de l’enseignant d’EPS...

Si la pédagogie coopérative est souvent pensée dans l’activité de conception de l’enseignant, sa mise en œuvre « in situ » dans la séance n’est pas toujours si évidente. Anthony Van De Kerkhove, professeur agrégé d’EPS et coordonnateur du groupe ressource régional « pédagogie coopérative » de l’AE-EPS (Association pour l’enseignement de l’EPS) a accepté de répondre à nos questions, il présentera lors de la biennale du 19 et 20 octobre de l’AE-EPS sa démarche.

Vous avez pu le suivre quotidiennement dans les rubriques du Café, ce qui fait l’actualité de cette fin d’année est le 11ème forum des enseignants innovants organisé par le café pédagogique et par Libération qui s’est déroulé le 23 novembre à Paris. En EPS, nous avons pu retrouver François Fontany et son EPSBox mais également Jérôme Guinot (prix du public et son projet « opération Cousteau ». Malgré l’invasion sur le sol de la Gaule des GAFAM (Google, Amazon, Facebook, Apple et Microsoft) qui monopolisent à eux seuls l’ensemble des plate-formes et donc de l’offre concernant le numérique éducatif. Il perdure un groupe d’irréductibles gaulois développant une EPSBox, littéralement une boîte EPS (gratuite) permettant une multitude d’usages au service de l’élève en EPS. Nous avons rencontré François Fontany, professeur d’EPS dans l’académie de Montpellier qui a accepté de répondre à nos questions pour présenter l’EPSBox.

Les vestiaires - Les élèves à besoins éducatifs particuliers - Arts du Cirque et Numérique

Dossier EPS n°88 : Enseigner l’autonomie en EPS - Le Risque, coordonné par Oriane Petiot