Les nouveaux programmes à appliquer dès septembre 2011 en première technologique viennent de paraitre. Nouveautés : LV2 obligatoire, les langues en groupes de compétence, 3h à se partager entre LV1 et LV2... et une heure de co-animation prof de langue/ prof de matière technologique (pas en groupes de compétence, en classe entière!). Et toujours autour des thèmes : mythes et héros, espaces et échanges, lieux et formes de pouvoir, l'idée de progrès.

La Banque centrale européenne, présidée par JC Trichet, propose une page d’outils pédagogiques dans 22 langues européennes (dont allemand, anglais, espagnol, italien, néerlandais, polonais, etc.). Vous y trouverez des transparents, des vidéos, une bande dessinée et deux jeux de rôle interactifs, Economia et Inflation Land. Economia est un jeu sur les politiques monétaires. Comme M. Trichet, le joueur est invité à maintenir l'inflation en dessous de 2% en jouant sur le taux directeur. Ce jeu s'adresse à des jeunes très intéressés par l'économie. Il repose sur une animation assez simples et désincarnées. Les explications sont peu fréquentes. Inflation Land aborde la même question sous un autre angle. Il invite à observer les effets de l'inflation auprès de différents personnages. Cette fois ci c'est le pilotage du jeu qui est frustrant. Mais ce jeu là est plus accessible aux élèves. Tous deux professent bien sur l'idée que l'inflation est mauvaise.

Pour Brigitte Hazard, inspectrice générale, l'enseignement des SVT en langue étrangère apporte une plus value. "Cet enseignement d’une discipline scientifique dans le cadre d’une DNL contribue à accroître la formation scientifique des élèves par l’approche d’autres logiques liées à des contextes historiques et culturels différents", explique-t-elle dans un rapport officiel remis au ministre. "Cette plus-value de l’enseignement des SVT en langue étrangère est un argument fort pour le développer au sein des établissements scolaires, dans le cadre de projets d’ouverture européenne ou internationale plus larges, non seulement dans le cadre des SELO mais aussi en réfléchissant à d’autres modalités dans le cadre du nouveau lycée (accompagnement personnalisé, enseignements d’exploration, travaux personnels encadrés etc.) et de l’autonomie des établissements (article 34 de la loi d’orientation de 2005)."

A l'occasion d'une visite des stages de langues organisés durant les vacances de février, le ministre a vanté le dispositif et annoncé la réunion le 7 mars d'un comité chargé de réformer l'enseignement des langues " sur toute la scolarité". Luc Chatel vante les mérites de son dispositif. "C'est une volonté de ma part de permettre à tous les élèves de bénéficier de ces stages pour l'apprentissage de la langue parlée", affirme-t-il. Le ministre évoque "des méthodes différentes des cours habituels" et "un vrai progrès". (NB Chatel a annoncé le 15 mars que le comite se reunirait le 4 avril)

Eduscol publie les vidéos du séminaire national du 6 mai 2010 et particulièrement les tables rondes académiques.

Retrouvez sur le site d'Educnet les travaux mutualisés réalisés dans les différentes académies autour de la baladodiffusion, du TBI ou des ENT.

L’association REAL propose trois stages pour lesquels vous pouvez vous inscrire dès maintenant et qui peuvent être financés par une bourse européenne : « Projetez votre association ! Le montage et la gestion de projets dans une Europe multilingue » à Bari (Italie), 6-10 mai 2011, date limite pour les inscriptions : 30 mars 2011 ; « REAL-TICE – Comment tirer le meilleur profit des TICE en classe de langues », à Madrid, Espagne – 22-25 juin 2011, date limite d’inscription: 15 mai 2011 ; « REAL-CEFR – Cadre européen commun de référence pour les langues: de la théorie à la pratique » à Grenoble, France – 24-28 août 2011, date limite d’inscription: 30 juillet 2011.

Comment se fait l'apprentissage des langues en France ? Quel est son niveau réel ? Quels sont ses besoins ? Organisé par Cambridge ESOL, département de l'Université de Cambridge, le 23 mars à Paris, ce colloque sera l'occasion de réunir des experts universitaires, des professionnels du monde de l'éducation et de la certification en langues, ainsi que des représentants des grandes entreprises françaises. Parmi les intervenants : MC Lemardeley, présidente de Paris 3, M Ferreira Pinto (CIEP), etc.