J’ai créé depuis 10 ans environ 60 logiciels de simulation et récemment un jeu sérieux. Ces outils motivent en général les adolescents par le côté ludique de ces logiciels et par l'utilisation de l'informatique (TBI ou salle informatique). Comme depuis 6 ans je propose certains de mes logiciels dans des versions bilingues (français/anglais, français/arabe et français/basque), j'ai décidé cette année, dans un projet collaboratif avec d’autres enseignants, d'aller plus loin dans le "mariage" des SVT et des langues. J’ai réalisé un nouveau logiciel de simulation multilingue, qui est en train d’être traduit en une quinzaine de langues très diverses: breton, basque, allemand, italien, anglais, arabe, espagnol, portugais, turc, hindi, russe, azéri, latin...

En octobre dernier avait lieu à Québec le premier Festival international de Twittérature. En attendant le deuxième qui aura lieu à Bordeaux le 30 mars, profitons de la remise des prix du concours #140MAX pour faire un petit retour sur cet événement qui a réuni des écoles francophones du Canada, de France, de Belgique, du Royaume-Uni et du Maroc en parallèle du festival.

L’APLV signale que « Le CREO, centre régional d’enseignement de l’occitan, organise, en juin 2013, une journée d’information et d’étude sur la littérature de jeunesse en occitan. » et lance un « Appel à participation pour la journée d’information et d’échanges sur la littérature de jeunesse en occitan à Montpellier, 8 juin 2013 » . Lisez l’article sur le site de l’APLV.

Le Secteur Langues du GFEN (Groupe Français d'Education Nouvelle) organise son 7ème "Rendez-vous" le 13 avril (journée) et le 14 avril (matin) à Venissieux sur le thème de Mythes et Héros : « la figure du héros, les mythes propres à une culture font partie des objets à travailler en classe de langue. Ils donnent à voir les désirs, les aspirations mais aussi les peurs propres à une société et à une époque données. Ils permettent souvent l'identification à des valeurs qui permettent de grandir, à condition que les enjeux, les problématiques qu'ils portent soient décodés et compris. C'est à ce travail difficile qu'est confronté l'enseignant de langue et auquel nous vous invitons à réfléchir à l'occasion de cette rencontre.

Les Langues Modernes n°1/2013, coordonné par Jean-Marc Delagneau nous présente des aspects de l’enseignement de la grammaire en université dans différentes langues et à travers des méthodes innovantes comme le jeu dramatique ou comment conduire l’apprenant vers l’autonomie et l’auto-correction. Vous retrovuerez des résumés des article sur le site de l’APLV.